PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI KUBUS DAN BALOK

TEOREMA : Teori dan Riset Matematika Pub Date : 2018-09-30 DOI:10.25157/TEOREMA.V3I2.1178

Neneng Aminah, I. Irawati

{"title":"PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI KUBUS DAN BALOK","authors":"Neneng Aminah, I. Irawati","doi":"10.25157/TEOREMA.V3I2.1178","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk perangkat pembelajaran berupa Lembar Kerja Siswa (LKS), Pedoman Pembelajaran Guru, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada materi Kubus dan Balok yang berbasis Pendekatan Kontekstual untuk siswa SMP kelas VIII semester 2. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas produk dari aspek kevalidan. Jenis penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, namun dalam penelitian ini hanya sampai tahapan Analisis ( Analysis ), Desain ( Design ), dan Pengembangan ( Development ). Subjek dari penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 1 Sindang kelas VIII-B sebanyak 33 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan awal siswa pada tahapan analisis karakteristik siswa, analisis kurikulum untuk mengetahui materi yang akan digunakan pada siswa, dan penilaian perangkat pembelajaran untuk mengetahui kevalidan. Validasi perangkat pembelajaran ini dilakukan oleh lima ahli matematika, diantaranya tiga dosen pendidikan matematika, dan dua guru matematika. Berdasarkan hasil validasi yang diperoleh untuk LKS adalah 86% dengan kriteria sangat valid, validasi yang diperoleh untuk Pedoman Pembelajaran Guru adalah 87,75% dengan kriteria sangat valid, dan validasi yang diperoleh untuk RPP adalah 84,6% dengan kriteria cukup valid","PeriodicalId":416905,"journal":{"name":"TEOREMA : Teori dan Riset Matematika","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"6","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"TEOREMA : Teori dan Riset Matematika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.25157/TEOREMA.V3I2.1178","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 6

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk perangkat pembelajaran berupa Lembar Kerja Siswa (LKS), Pedoman Pembelajaran Guru, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada materi Kubus dan Balok yang berbasis Pendekatan Kontekstual untuk siswa SMP kelas VIII semester 2. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas produk dari aspek kevalidan. Jenis penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, namun dalam penelitian ini hanya sampai tahapan Analisis ( Analysis ), Desain ( Design ), dan Pengembangan ( Development ). Subjek dari penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 1 Sindang kelas VIII-B sebanyak 33 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan awal siswa pada tahapan analisis karakteristik siswa, analisis kurikulum untuk mengetahui materi yang akan digunakan pada siswa, dan penilaian perangkat pembelajaran untuk mengetahui kevalidan. Validasi perangkat pembelajaran ini dilakukan oleh lima ahli matematika, diantaranya tiga dosen pendidikan matematika, dan dua guru matematika. Berdasarkan hasil validasi yang diperoleh untuk LKS adalah 86% dengan kriteria sangat valid, validasi yang diperoleh untuk Pedoman Pembelajaran Guru adalah 87,75% dengan kriteria sangat valid, dan validasi yang diperoleh untuk RPP adalah 84,6% dengan kriteria cukup valid

查看原文本刊更多论文

协作学习工具的发展与立方体材料和梁的上下文方法

本研究旨在为八年级初二学期的学生制作一份学生工作表(LKS)、教师学习指南和以上下文方法为基础的学习计划(RPP)学习产品。本研究的目的是确定产品质量的有效性。该类型的研究使用ADDIE开发模型，但在分析、设计和开发的阶段。本研究的题目为SMP Negeri 1 Sindang - b班的学生，共有33名学生。本研究使用的工具是对学生特征分析阶段的学生早期能力的测试，对学生将使用的材料的课程分析，以及了解学生有效性的工具评估。这种学习工具的验证是由五名数学家、三名数学教育教授和两名数学教师提出的。根据LKS获得的验证结果是86%，教师学习指南的验证是87.75%，标准是非常有效的，而RPP的验证是84.6%，标准是相当有效的

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

TEOREMA : Teori dan Riset Matematika

自引率

0.00%

发文量