Motivasi Belajar Bahasa Inggris Praja Pada Institut Pemerintahan Dalam Negeri (IPDN) Kampus Nusa Tenggara Barat Tahun Ajaran 2016/2017

Muh. Muaidi
{"title":"Motivasi Belajar Bahasa Inggris Praja Pada Institut Pemerintahan Dalam Negeri (IPDN) Kampus Nusa Tenggara Barat Tahun Ajaran 2016/2017","authors":"Muh. Muaidi","doi":"10.36769/asy.v20i1.46","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Motivasi telah lama diidentifikasi sebagai salah satu faktor utama yang mempengaruhi pembelajaran bahasa Inggris (Gardner, 1985). Penelitian ini menguji jenis dan tingkat motivasi belajar bahasa Inggris (instrumental atau integratif) dari 41 praja Nindya di Institut Pemerintahan Dalam Negeri (IPDN) Kampus NTB. Sebuah Survei motivasi yang dimodifikasi dari 20 item yang diadaptasi dari Attitude/Motivation Test Battery Gardner (AMTB) yang sudah dilakukan. Data dianalisis dengan menggunakan frekuensi, persentase, mean aritmetik dan standar deviasi. Temuan utama menunjukkan bahwa praja relatif \"sangat\" termotivasi sedikit lebih \"integratif\" untuk belajar bahasa Inggris. Ini mengungkapkan bahwa motivasi integratif adalah faktor yang signifikan bagi praja dalam belajar bahasa Inggris. Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa implikasi motivasi pembelajaran yang relevan dan berguna direkomendasikan untuk peningkatan dan perbaikan motivasi praja. Program peningkatan bahasa yang relevan dan kegiatan juga dibahas sesuai dengan kesulitan bahasa praja yang dikomunikasikan dalam pertanyaan terbuka untuk meningkatkan motivasi mereka dalam belajar bahasa Inggris.","PeriodicalId":107327,"journal":{"name":"Jurnal Asy-Syukriyyah","volume":"140 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-02-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Asy-Syukriyyah","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36769/asy.v20i1.46","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Motivasi telah lama diidentifikasi sebagai salah satu faktor utama yang mempengaruhi pembelajaran bahasa Inggris (Gardner, 1985). Penelitian ini menguji jenis dan tingkat motivasi belajar bahasa Inggris (instrumental atau integratif) dari 41 praja Nindya di Institut Pemerintahan Dalam Negeri (IPDN) Kampus NTB. Sebuah Survei motivasi yang dimodifikasi dari 20 item yang diadaptasi dari Attitude/Motivation Test Battery Gardner (AMTB) yang sudah dilakukan. Data dianalisis dengan menggunakan frekuensi, persentase, mean aritmetik dan standar deviasi. Temuan utama menunjukkan bahwa praja relatif "sangat" termotivasi sedikit lebih "integratif" untuk belajar bahasa Inggris. Ini mengungkapkan bahwa motivasi integratif adalah faktor yang signifikan bagi praja dalam belajar bahasa Inggris. Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa implikasi motivasi pembelajaran yang relevan dan berguna direkomendasikan untuk peningkatan dan perbaikan motivasi praja. Program peningkatan bahasa yang relevan dan kegiatan juga dibahas sesuai dengan kesulitan bahasa praja yang dikomunikasikan dalam pertanyaan terbuka untuk meningkatkan motivasi mereka dalam belajar bahasa Inggris.
长期以来,动机一直被认为是影响英语学习的主要因素之一(加德纳,1985年)。该研究测试了NTB校园41个praja Nindya的英语学习类型和动机水平。Gardner的AMTB测试了20项修改后的激励措施。数据使用频率、百分比、算术平均数和标准偏差进行分析。主要研究结果表明,主控主任相对“非常”有动力学习英语。这揭示了融合动机在学习英语方面是一个重要的因素。根据这项研究,发现一些有用的影响相关的学习动机和推荐增加和改进的动力。相关的语言改进计划和活动也会根据公开问题中传达的praja语言障碍来讨论,以增加他们学习英语的动力。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信