Certitudes et doutes d’enfants d’école primaire sur le cancer

Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 7, No. 1 Pub Date : 2020-11-01 DOI:10.17184/EAC.3862

Maéliane Deyra, F. Pizon, P. Berland, L. Gerbaud

{"title":"Certitudes et doutes d’enfants d’école primaire sur le cancer","authors":"Maéliane Deyra, F. Pizon, P. Berland, L. Gerbaud","doi":"10.17184/EAC.3862","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"L’objectif de cette recherche est d’explorer le phénomène de doute chez des enfants âgés de 6 à 11 ans en analysant les questions et les connaissances qu’ils formulent sur le cancer. Ceci permettra d’identifier les interrogations récurrentes et les incertitudes exprimées pour adapter les modalités de prévention sur le cancer. Notre méthodologie s’est appuyée sur un r_ecueil multiphasé articulé autour de 4 outils : photo expression, « QC » (questions/connaissances), photo narration et fresque animée. Nous nous intéressons plus spécifiquement ici à l’outil QC qui consiste à demander aux enfants d’écrire 3 connaissances et 3 questions à propos du cancer_._ 774 productions ont été recueillies soient 523 connaissances et 741 questions. _Nous observons un déficit de connaissances sur la santé et le cancer chez les enfants rencontrés. Les résultats sont variés mais restent focalisés sur les symptômes ou les conséquences et finalement très peu sur les causes. Leurs interrogations récurrentes, associées à l’instabilité des connaissances exprimées, sont en cohérence avec les caractéristiques développementales de l’enfant. Cette étude fournit des éléments de compréhension sur la façon dont les enfants perçoivent le cancer._ Cet apport d’informations peut contribuer au développement d’outils de prévention à destination des publics jeunes pour améliorer leur niveau de connaissances et ainsi participer à réduire leurs incertitudes.","PeriodicalId":207143,"journal":{"name":"Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 7, No. 1","volume":"357 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 7, No. 1","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17184/EAC.3862","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

L’objectif de cette recherche est d’explorer le phénomène de doute chez des enfants âgés de 6 à 11 ans en analysant les questions et les connaissances qu’ils formulent sur le cancer. Ceci permettra d’identifier les interrogations récurrentes et les incertitudes exprimées pour adapter les modalités de prévention sur le cancer. Notre méthodologie s’est appuyée sur un r_ecueil multiphasé articulé autour de 4 outils : photo expression, « QC » (questions/connaissances), photo narration et fresque animée. Nous nous intéressons plus spécifiquement ici à l’outil QC qui consiste à demander aux enfants d’écrire 3 connaissances et 3 questions à propos du cancer_._ 774 productions ont été recueillies soient 523 connaissances et 741 questions. _Nous observons un déficit de connaissances sur la santé et le cancer chez les enfants rencontrés. Les résultats sont variés mais restent focalisés sur les symptômes ou les conséquences et finalement très peu sur les causes. Leurs interrogations récurrentes, associées à l’instabilité des connaissances exprimées, sont en cohérence avec les caractéristiques développementales de l’enfant. Cette étude fournit des éléments de compréhension sur la façon dont les enfants perçoivent le cancer._ Cet apport d’informations peut contribuer au développement d’outils de prévention à destination des publics jeunes pour améliorer leur niveau de connaissances et ainsi participer à réduire leurs incertitudes.

查看原文本刊更多论文

小学生对癌症的确定性和怀疑

本研究的目的是通过分析6 - 11岁儿童对癌症的问题和知识来探索怀疑现象。这将有助于确定在调整癌症预防方法时所表达的反复出现的问题和不确定性。我们的方法是基于基于4个工具的多阶段研究:照片表达、“QC”(问题/知识)、照片叙述和动画壁画。我们特别感兴趣的是QC工具，它要求孩子们写3个关于癌症的知识和3个问题。收集了774篇文章，523个知识和741个问题。我们发现我们遇到的儿童缺乏关于健康和癌症的知识。结果各不相同，但仍然关注症状或后果，很少关注原因。他们反复出现的问题，加上所表达的知识的不稳定性，符合儿童的发展特征。这项研究为了解儿童如何看待癌症提供了见解。_这种信息输入有助于开发针对年轻人的预防工具，以提高他们的知识水平，从而参与减少他们的不确定性。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 7, No. 1

自引率

0.00%

发文量