Aдаптивні засади управління розвитком інклюзивного освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти

Abstract

Анотація. Стаття присвячена питанням управління розвитком інклюзивного освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти на адаптивних засадах. У тексті наводяться сутнісні характеристики інклюзивного освітнього середовища, зазначається, що в основі створення такого середовища в закладі загальної середньої освіти покладено визначення й урахування в освітньому процесі індивідуальних потреб та можливостей кожного здобувача освіти, зокрема учнів з особливими освітніми потребами. Обґрунтовується, що в умовах забезпечення рівного доступу до якісної освіти, зазначене питання є актуальним, що підсилюється як міжнародними зобов’язаннями, так і нормативними документами. Авторами зазначається, що розвиток інклюзивного освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти передбачає позитивну динаміку залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників. Також, наводиться авторське тлумачення поняття «управлінням розвитком інклюзивного освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти на адаптивних засадах: це цілеспрямований вплив на процес спільного навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти на основі ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників з врахуванням їх потреб й можливостей. Визначається, що перспективною технологією управління розвитком інклюзивного освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти на адаптивних засадах є технологія кейс-менеджменту. Наводиться її сутність як певного процесу, який об’єднує оцінку, планування, відстеження успішності навчання та активне залучення до перебігу освітнього процесу, що відповідає потребам як здоров’я здобувача освіти, так і його соціального благополуччя. Стаття також включає описання сутності та етапів соціального супроводу. Авторами наводяться дві освітні програми, опанування змістом яких сприятиме успішному управлінню розвитком інклюзивного освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти на адаптивних засадах. Ключові слова: управління розвитком, інклюзивне освітнє середовище, адаптивні засади, кейс-менеджмент, соціальний супровід.