The Effect Of Gamification Method On Students' Achievements and Attitudes Towards Mathematics

Abstract

Arastirmanin amaci, oyun temelli ogrenmenin 5. sinif ogrencilerinin Matematik dersindeki basarilarina ve tutumlarina etkisini arastirmaktir. Bu amac dogrultusunda “Kesirler” unitesi ders plani oyunlastirilmis olarak hazirlanmis ve ogretim materyali olarak da Egitim Bilisim Agi oyunlari kullanilmistir. Nicel ve nitel arastirma yontemlerin bir arada kullanildigi bu arastirmada bu iki yontemin birlestirildigi karma yontem kullanilmistir. Nicel arastirma yontemi olarak deneysel arastirma yontemlerinden, on test – son test kontrol gruplu yari deneysel desen kullanilmistir. Elde edilen nicel veriler, sinif ici gozlemler ve ogrencilerle yapilan yapilandirilmamis gorusmeler sonucunda elde edilen nitel veriler ile desteklenmistir. Sonuc olarak deney ve kontrol gruplarinda ogrenim goren ogrencilerin basari ve tutum puanlari arasinda istatistiksel olarak anlamli bir farklilik bulunmamistir. Fakat deney grubu ogrencilerinin basarilari, kontrol grubundaki ogrencilere gore daha fazla artis gostermistir.