experts e a produção de saberes para a docência: Primeiros estudos do acervo Lydia Lamparelli

André Francisco de Almeida, W. Valente
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Abstract

Este artigo apresenta resultados parciais de projeto de pesquisa intitulado Os experts e a aritmética para ensinar nos primeiros anos escolares, São Paulo (1961-1996). Abordar o saber profissional do professor que ensina matemática é o tema desse projeto, que busca tornar inteligível o papel de experts na sistematização de uma aritmética para ensinar. Este texto traz as primeiras análises da produção de Lydia Lamparelli, constituída como expert, a partir de referências bibliográficas tomadas para este estudo. Os primeiros resultados revelam possibilidades que acervos pessoais podem dar à caracterização do saber profissional do professor que ensina matemática.
专家与教学知识的生产:莉迪亚·兰帕雷利文集的初步研究
本文介绍了sao保罗(1961-1996)一项名为“专家与第一年教学的算术”的研究项目的部分结果。解决数学教师的专业知识是本项目的主题,旨在使专家在数学教学系统化中的作用变得可理解。本文从本研究的参考文献中,首次分析了作为专家的莉迪亚·兰帕雷利的作品。第一个结果揭示了个人收藏可以给数学教师的专业知识特征的可能性。
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