Evaluatie van Samen sterker Terug Op Pad (STOP4-7)

Brechtje De Mooij, Laura Beurskens-Claessens, Pien Geertse, Wim De Mey, G. Overbeek
{"title":"Evaluatie van Samen sterker Terug Op Pad (STOP4-7)","authors":"Brechtje De Mooij, Laura Beurskens-Claessens, Pien Geertse, Wim De Mey, G. Overbeek","doi":"10.54447/jio.11672","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"\nIn deze studie onderzochten wij of de multimodale interventie voor kinderen met ernstige gedragsproblemen ‘Samen sterker Terug Op Pad’ (STOP4-7) zou kunnen leiden tot een afname van internaliserende en externaliserende gedragsproblemen bij kinderen, en een afname van opvoedstress bij ouders. Deze studie gebruikte een herhaalde metingen-design met een voormeting, nameting, en follow-up (6 maanden). De huidige steekproef bestond uit N = 836 kinderen van drie t/m acht jaar en maakte gebruik van zowel leerkracht- als ouderrapportage van probleemgedrag. De kinderen waren aangemeld bij entrea lindenhout in Nederland en bij verscheidene Vlaamse jeugdhulpinstellingen. Analyses toonden aan dat STOP4-7 leidde tot significante, klinisch relevante, en blijvende afnames van zowel externaliserend als internaliserend probleemgedrag, en ook leidde tot een significante afname van opvoedstress. De gerapporteerde afnames waren even sterk voor ouders van jongere en oudere kinderen, voor jongens en meisjes, en voor kinderen die bij aanvang van STOP4-7 minder of juist meer problemen hadden.\nBijsluiter voor de praktijk\n\nGedragsproblemen op jonge leeftijd zijn een risicofactor voor klinische problematiek op latere leeftijd.\nWij onderzochten of het multimodale programma ‘Samen sterker Terug Op Pad’ (STOP4-7) externaliserend en internaliserend probleemgedrag van kinderen en opvoedstress van ouders vermindert.\nIn het onderzoek werd gebruikgemaakt van data van meerdere informanten (ouders en leerkrachten), gekeken naar de klinische relevantie van de waargenomen veranderingen en naar voor wie STOP4-7 beter of minder goed werkt.\nUit de resultaten blijkt dat deelname aan STOP4-7 leidde tot betekenisvolle, blijvende afnames van zowel externaliserend als internaliserend gedrag bij kinderen, en opvoedstress bij ouders.\nMeer dan 45% van de kinderen die voor STOP4-7 in de klinische range van probleemgedrag scoorden, keerden terug naar een “normaal”, gezond functioneren. Ook de afname van opvoedstress bij ouders was klinisch relevant.\nDe gevonden afnames waren even sterk voor ouders van jongere en oudere kinderen, en voor jongens en meisjes. STOP4-7 lijkt verder het beste te werken voor kinderen die bij aanvang klinische gedragsproblemen vertonen.\nDe bevindingen van dit onderzoek dragen bij aan de bewijskracht voor multimodale programma’s in het algemeen, en voor STOP4-7 in het bijzonder.\n\n\nAbstract\nThis study examined whether the multimodal intervention program ‘Samen Sterker Terug Op Pad’ (STOP4-7; English translation: Together Stronger Back on Track) improved internalizing and externalizing behavior in children with severe behavioral problems. Additionally, this study assessed to what extent the intervention reduces parenting stress. We used pretest, posttest, and 6-month follow-up data from a sample of 836 children aged three to eight years old, analyzing both teacher- and parent report data on children’s problem behavior. Data were collected from children treated by mental health care organization entrea lindenhout in The Netherlands and various Flemish youth care organizations. Repated measures ANOVAs showed that STOP4-7 sorted significant, clinically relevant, and lasting improvements in externalizing and internalizing problem behavior and parenting stress. Similar improvements in children’s problem behavior were reported for older and younger children, boys and girls, and children presenting with fewer or more baseline behavioral problems.","PeriodicalId":438154,"journal":{"name":"Jeugd in Ontwikkeling","volume":"308 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jeugd in Ontwikkeling","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54447/jio.11672","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

In deze studie onderzochten wij of de multimodale interventie voor kinderen met ernstige gedragsproblemen ‘Samen sterker Terug Op Pad’ (STOP4-7) zou kunnen leiden tot een afname van internaliserende en externaliserende gedragsproblemen bij kinderen, en een afname van opvoedstress bij ouders. Deze studie gebruikte een herhaalde metingen-design met een voormeting, nameting, en follow-up (6 maanden). De huidige steekproef bestond uit N = 836 kinderen van drie t/m acht jaar en maakte gebruik van zowel leerkracht- als ouderrapportage van probleemgedrag. De kinderen waren aangemeld bij entrea lindenhout in Nederland en bij verscheidene Vlaamse jeugdhulpinstellingen. Analyses toonden aan dat STOP4-7 leidde tot significante, klinisch relevante, en blijvende afnames van zowel externaliserend als internaliserend probleemgedrag, en ook leidde tot een significante afname van opvoedstress. De gerapporteerde afnames waren even sterk voor ouders van jongere en oudere kinderen, voor jongens en meisjes, en voor kinderen die bij aanvang van STOP4-7 minder of juist meer problemen hadden. Bijsluiter voor de praktijk Gedragsproblemen op jonge leeftijd zijn een risicofactor voor klinische problematiek op latere leeftijd. Wij onderzochten of het multimodale programma ‘Samen sterker Terug Op Pad’ (STOP4-7) externaliserend en internaliserend probleemgedrag van kinderen en opvoedstress van ouders vermindert. In het onderzoek werd gebruikgemaakt van data van meerdere informanten (ouders en leerkrachten), gekeken naar de klinische relevantie van de waargenomen veranderingen en naar voor wie STOP4-7 beter of minder goed werkt. Uit de resultaten blijkt dat deelname aan STOP4-7 leidde tot betekenisvolle, blijvende afnames van zowel externaliserend als internaliserend gedrag bij kinderen, en opvoedstress bij ouders. Meer dan 45% van de kinderen die voor STOP4-7 in de klinische range van probleemgedrag scoorden, keerden terug naar een “normaal”, gezond functioneren. Ook de afname van opvoedstress bij ouders was klinisch relevant. De gevonden afnames waren even sterk voor ouders van jongere en oudere kinderen, en voor jongens en meisjes. STOP4-7 lijkt verder het beste te werken voor kinderen die bij aanvang klinische gedragsproblemen vertonen. De bevindingen van dit onderzoek dragen bij aan de bewijskracht voor multimodale programma’s in het algemeen, en voor STOP4-7 in het bijzonder. Abstract This study examined whether the multimodal intervention program ‘Samen Sterker Terug Op Pad’ (STOP4-7; English translation: Together Stronger Back on Track) improved internalizing and externalizing behavior in children with severe behavioral problems. Additionally, this study assessed to what extent the intervention reduces parenting stress. We used pretest, posttest, and 6-month follow-up data from a sample of 836 children aged three to eight years old, analyzing both teacher- and parent report data on children’s problem behavior. Data were collected from children treated by mental health care organization entrea lindenhout in The Netherlands and various Flemish youth care organizations. Repated measures ANOVAs showed that STOP4-7 sorted significant, clinically relevant, and lasting improvements in externalizing and internalizing problem behavior and parenting stress. Similar improvements in children’s problem behavior were reported for older and younger children, boys and girls, and children presenting with fewer or more baseline behavioral problems.
更紧密地回到正轨(第4-7节)
在这项研究中,我们调查了对有严重行为问题的儿童进行多模式干预(STOP4-7)是否会导致儿童内化和外化行为问题的减少,以及父母的教育压力的减少。本研究采用重复测量设计,包括预测量、后测量和随访(6个月)。目前的样本包括3 - 8岁的N = 836名儿童,他们使用了教师和家长对问题行为的报告。这些孩子被登记在荷兰的entrea lindenhout和几个佛兰德青年援助机构。分析表明,STOP4-7导致外部化和内在化问题行为的显著、临床相关和持久的减少,也导致了教育压力的显著降低。据报道,年龄较小和较大孩子的父母、男孩和女孩,以及在第4-7阶段开始时问题较少或较多的孩子,都出现了同样的下降。早期行为问题的包装传单是后期临床问题的一个危险因素。我们研究了多模式项目“更紧密地回到正轨”(STOP4-7)是否可以减少儿童的外部化和内化问题行为和父母的教育压力。这项研究使用了来自几个线人(家长和老师)的数据,研究了观察到的变化的临床相关性,以及STOP4-7对谁的效果更好或更差。结果表明,参与STOP4-7会导致儿童外部化和内在化行为以及父母教育压力的显著和持久的减少。在第4-7类临床问题行为中得分的儿童中,超过45%的人恢复了“正常”、健康的功能。父母教育压力的降低也与临床相关。年龄较小和较大的孩子的父母以及男孩和女孩的下降幅度同样大。此外,STOP4-7似乎最适合在开始时出现临床行为问题的儿童。这项研究的结果有助于一般多模式方案,特别是第4-7节的证据价值。本研究考察了多式联运干预计划是否“走得更近了”(第4-7节;荷兰语翻译:一起更强的跟踪)改善内化和外化行为的儿童与严重的行为问题。此外,本研究还评估了干预措施如何减少育儿压力。我们从836名3至8岁的儿童样本中使用了预测试、后测试和6个月的随访数据,分析了教师和家长关于儿童问题行为的报告数据。数据是由荷兰的精神卫生保健组织entrea lindenhout和各种佛兰德青年保健组织收集的。修复后的测量表明,STOP4-7在外化和内化问题行为和养育压力方面有显著的、临床相关的和持久的改善。报告了年龄较大和较年轻的儿童、男孩和女孩在儿童问题行为方面的类似改进,以及儿童提出的基本或更基本的行为问题。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信