Ortaöğretim Öğrencilerinde Problemli İnternet Kullanımının Yalnızlık ve Psikolojik İyi Oluş ile İlişkisinin İncelenmesi

Abstract

Ozet Arastirmanin amaci okul turu ve cinsiyetin Problemli Internet Kullanimini (PIK) etkileyip etkilemedigini belirlemek, Psikolojik Iyi Olus (PIO) ve yalnizligin PIK’in anlamli bir yordayicisi olup olmadigini tespit etmektir. Calisma grubunda Anadolu Lisesi ve Imam Hatip Lisesinde ogrenim goren 242 ortaogretim ogrencisi bulunmaktadir. Veri toplama araci olarak Problemli Internet Kullanim Olcegi-Ergen (PIKO-E), Psikolojik Iyi Olus Olcegi (PIOO-E) ve UCLA yalnizlik olcegi kullanilmistir. PIK puanlarinin cinsiyet ve okul turune gore anlamli olcude degistigi tespit edilmistir. Sinif-okul turu ortak etkisi ile cinsiyet-sinif-okul turu ortak etkisinin de PIK puanlarinda etkili oldugu bulunmustur. Psikolojik Iyi Olma (PIO) ve yalnizlik puanlarinin PIK puanlarinin anlamli bir yordayicisi oldugu belirlenmistir. PIO puanlari PIK puanlarini pozitif yonde yordarken yalnizlik puanlari PIK puanlarini negatif yonde yordamaktadir.