معوقات استخدام الإدارة الإلكترونية في تقييم أداء المعلمين في المدارس الخاصة في لواء ماركا والحلول المقترحة للتغلب عليها ا

Jordan journal of applied sciences-Humanities Science Series Pub Date : 2022-10-01 DOI:10.35192/jjoas-h.v33i2.403

Shoroq Jamal Sarhan, Prof. Mahmoud Hamed Almigdadi

{"title":"معوقات استخدام الإدارة الإلكترونية في تقييم أداء المعلمين في المدارس الخاصة في لواء ماركا والحلول المقترحة للتغلب عليها ا","authors":"Shoroq Jamal Sarhan, Prof. Mahmoud Hamed Almigdadi","doi":"10.35192/jjoas-h.v33i2.403","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة التعرف إلى معوقات استخدام الإدارة الإلكترونية في تقييم أداء المعلمين في المدارس الخاصة في لواء ماركا والحلول المقترحة للتغلب من وجهة نظر مديري المدارس فيها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطوير استبانة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الخاصة في لواء ماركا والبالغ عددهم (328) مديراً ومديرة، أما عينة الدراسة فقد تكونت من (222) مديرا ومديرة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها وجود مستوى (مرتفع) لمعوقات استخدام الإدارة الإلكترونية في تقييم أداء المعلمين، ووجود فروق في تقديرات مديري المدارس الخاصة في لواء ماركا لمعوقات التي تواجههم في استخدام الإدارة الإلكترونية في تقييمهم لأداء المعلمين تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، والخبرة العملية)، بينما لا توجد فروق في تقديراتهم لمعوقات استخدامهم الإدارة الإلكترونية في تقييم المعلمين تعزى لمتغير الجنس لمتغير (الجنس). كما توصلت الدراسة إلى أن أهم الحلول والمقترحات التي تساعد في التغلب على معوقات استخدام الإدارة الإلكترونية في تقييم أداء المعلمين كانت وضع سياسات لتدريب وتأهيل مديري المدارس في مجال الإدارة الإلكترونية، وإيجاد بنية تحتية تيسر عملية تقييم أداء المعلمين إلكترونياً. \nالكلمات المفتاحية: معوقات، الإدارة الإلكترونية، تقييم أداء المعلمين، الحلول المقترحة، لواء ماركا.","PeriodicalId":318857,"journal":{"name":"Jordan journal of applied sciences-Humanities Science Series","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jordan journal of applied sciences-Humanities Science Series","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35192/jjoas-h.v33i2.403","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت الدراسة التعرف إلى معوقات استخدام الإدارة الإلكترونية في تقييم أداء المعلمين في المدارس الخاصة في لواء ماركا والحلول المقترحة للتغلب من وجهة نظر مديري المدارس فيها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطوير استبانة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الخاصة في لواء ماركا والبالغ عددهم (328) مديراً ومديرة، أما عينة الدراسة فقد تكونت من (222) مديرا ومديرة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها وجود مستوى (مرتفع) لمعوقات استخدام الإدارة الإلكترونية في تقييم أداء المعلمين، ووجود فروق في تقديرات مديري المدارس الخاصة في لواء ماركا لمعوقات التي تواجههم في استخدام الإدارة الإلكترونية في تقييمهم لأداء المعلمين تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، والخبرة العملية)، بينما لا توجد فروق في تقديراتهم لمعوقات استخدامهم الإدارة الإلكترونية في تقييم المعلمين تعزى لمتغير الجنس لمتغير (الجنس). كما توصلت الدراسة إلى أن أهم الحلول والمقترحات التي تساعد في التغلب على معوقات استخدام الإدارة الإلكترونية في تقييم أداء المعلمين كانت وضع سياسات لتدريب وتأهيل مديري المدارس في مجال الإدارة الإلكترونية، وإيجاد بنية تحتية تيسر عملية تقييم أداء المعلمين إلكترونياً. الكلمات المفتاحية: معوقات، الإدارة الإلكترونية، تقييم أداء المعلمين، الحلول المقترحة، لواء ماركا.

查看原文本刊更多论文

在评估马尔卡旅私立学校教师业绩时使用电子政务的障碍和为克服这些障碍而提出的解决办法

研究的目的是查明在评估马卡旅私立学校教师业绩时使用电子政务的障碍，以及从学校校长的角度解决解决办法，并通过分析描述性方法实现教学目标;制定数据收集的，马卡旅所有328名私立学校的校长和校长组成了学习组;222名校长和校长组成了学习组，其中最重要的是#年电子政务使用障碍(很高)。教师业绩评估;马尔卡旅私立学校管理人员在评估教师业绩时对使用电子管理的障碍的估计存在差异，这是由于变量(学历资格和工作经验)，而他们在评估教师时使用电子管理的估计则因性别变量而异。研究报告还得出结论认为，有助于克服在教师业绩评估中使用电子政务的障碍的最重要解决办法和建议是制定政策，对学校管理人员进行电子政务培训和培训，并建立基础设施，以便利电子教师业绩评估。关键词:障碍、电子管理、教师业绩评估、拟议解决办法、马卡旅。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jordan journal of applied sciences-Humanities Science Series

自引率

0.00%

发文量