تقييم النخبة الأكاديمية لمعالجة صحافة الفيديو لجائحة كورونا COVID-19

مجلة بحوث الإعلام وعلوم الاتصال Pub Date : 2020-07-19 DOI:10.21608/mcr.2022.234085

Al-Sayed Salama El-Khamisy

{"title":"تقييم النخبة الأكاديمية لمعالجة صحافة الفيديو لجائحة كورونا COVID-19","authors":"Al-Sayed Salama El-Khamisy","doi":"10.21608/mcr.2022.234085","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"مستخلص: إن هذه الورقة نظرية تحليلية استشرافية، مسعاها تحليل الظروف والوقائع المستجدة في العالم بعد ظهور جائحة كورونا، وما أدت إليه من زلزلة النظم المجتمعية المستقرة، وعلى رأسها نظم التعليم الرسمية في مختلف دول العالم في شتى أرجاء المعمورة. وتعني هذه الورقة تحديدا بما اضطرت إليه النظم التعليمية المعاصرة من اللجوء إلى التعليم الإلكتروني عن بعد في زمن الجائحة. هذه الاستراتيجية التعليمية المنتهجة -كبديل ممكن بعد تعليق الدراسة وإغلاق المدارس – جعلت \"البيت\" وسيطا تعليميا / تعلميا مرشحا كبديل لحجرات الدراسة والمدارس. وهذا الوسيط التربوي والتعليمي المرشح في إطار صيغة التعليم عن بعد يواجه-في بيئتنا العربية عموما، والمصرية خصوصا-بعض التحديات، ولكنه كخيار تعليمي ممكن، يمتلك بعض الفرص، ويتصف ببعض الخصائص التي تجعل الرهان عليه واردا، وخاصة حين يعنى المسئولون عن التعليم وغيرهم من الرسميين وغير الرسميين بتجسر الفجوة بين الطرفين الأصيل (المدرسة) والبديل (البيت). ولكي تتحقق هذه الشراكة لتعويض التلاميذ عن حرمانهم من مدارسهم، فإن لذلك متطلبات لابد من توفيرها والوفاء بها، وهو ما تعني به هذه الورقة عبر محاورها الأربعة. \nالكلمات الدلالية: جائحة كورونا، كوفيد 19، زمن كورونا، التجسير، نظم التعليم، التعليم الالكتروني.","PeriodicalId":197902,"journal":{"name":"مجلة بحوث الإعلام وعلوم الاتصال","volume":"135 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة بحوث الإعلام وعلوم الاتصال","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/mcr.2022.234085","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

مستخلص: إن هذه الورقة نظرية تحليلية استشرافية، مسعاها تحليل الظروف والوقائع المستجدة في العالم بعد ظهور جائحة كورونا، وما أدت إليه من زلزلة النظم المجتمعية المستقرة، وعلى رأسها نظم التعليم الرسمية في مختلف دول العالم في شتى أرجاء المعمورة. وتعني هذه الورقة تحديدا بما اضطرت إليه النظم التعليمية المعاصرة من اللجوء إلى التعليم الإلكتروني عن بعد في زمن الجائحة. هذه الاستراتيجية التعليمية المنتهجة -كبديل ممكن بعد تعليق الدراسة وإغلاق المدارس – جعلت "البيت" وسيطا تعليميا / تعلميا مرشحا كبديل لحجرات الدراسة والمدارس. وهذا الوسيط التربوي والتعليمي المرشح في إطار صيغة التعليم عن بعد يواجه-في بيئتنا العربية عموما، والمصرية خصوصا-بعض التحديات، ولكنه كخيار تعليمي ممكن، يمتلك بعض الفرص، ويتصف ببعض الخصائص التي تجعل الرهان عليه واردا، وخاصة حين يعنى المسئولون عن التعليم وغيرهم من الرسميين وغير الرسميين بتجسر الفجوة بين الطرفين الأصيل (المدرسة) والبديل (البيت). ولكي تتحقق هذه الشراكة لتعويض التلاميذ عن حرمانهم من مدارسهم، فإن لذلك متطلبات لابد من توفيرها والوفاء بها، وهو ما تعني به هذه الورقة عبر محاورها الأربعة. الكلمات الدلالية: جائحة كورونا، كوفيد 19، زمن كورونا، التجسير، نظم التعليم، التعليم الالكتروني.

查看原文本刊更多论文

应对电视新闻媒体的学术精英对冠状病毒-19大流行的评估

结论:本文件是一种前瞻性分析理论，试图分析中东呼吸综合征冠状病毒大流行及其对稳定的社会系统，主要是世界各地国家的正规教育系统的的的世界形势和现实。本文件特别指的是，在大流行期间，当代教育系统被迫使用远程电子教育。所采用的教育战略——作为学校停学和关闭学校后的一种可能的替代办法——使“居家”成为一种教育/学习媒介，以取代教室和学校。在我们的整个阿拉伯环境中，特别是在埃及的环境中，这种远程教学模式的候选人面临着一些挑战，但作为一种可能的教育选择，它有一些机会，也有一些特点，使得人们可以下注，特别是当教育官员和其他官方和非官方人士正在弥合双方(学校)和替代(家庭)之间的差距时。要实现这一伙伴关系，弥补学生被剥夺上学的问题，就必须提供和满足这些要求，正如本文件的四个轴线所表明的那样。语义:大流行，科维德19年，中东呼吸综合征冠状病毒大流行、桥梁、教育系统、电子教育。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة بحوث الإعلام وعلوم الاتصال

自引率

0.00%

发文量