KREATIVITAS GURU DALAM MENGEMBANGKAN MIND MAPPING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIKDI SDIT DARUSSALAM GONTOR

MA'ALIM: Jurnal Pendidikan Islam Pub Date : 2021-12-14 DOI:10.21154/maalim.v2i2.2962

Aynun Nurul Ulufah

引用次数: 0

Abstract

Guru sebagai salah satukomponenpentingyang menentukankeberhasilan proses belajarsiswaharusmampumenciptakansituasi dan kondisibelajar yang menarikyaitumenggunakanmetodepembelajaran yang dapatmerangsangsiswauntuklebihkreatif dan mudahdipahami oleh siswa.Pembelajarantematikmengemasberbagaidisiplinilmudalamsebuahtemadaribeberapamatapelajaransepertimatematika, Bahasa, Pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. Sehinggadalamsatupembelajaranakanmenghasilkanhasilbelajaraspekkognitif, afektif, maupunpsikomotor.Tujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahuipeningkatankemampuanberpikirdan dayapemahamansiswadenganmenggunakanmetodeMind Mapping.Metodemind mappingdapatmengajaksiswauntukmenggalipotensidirinyauntuklebihmudahmengingatsesuatu. Kreativitasmind mappingdapatmenyelesaikanmasalahdalampembelajaranTematik dan juga mendorongsiswaberpikirsinergis, mempertajamingatan dan melakukanimajinasimelaluiasosiasi.Penelitianinimenggunakanpendekatandeskriptifanalitis.

查看原文本刊更多论文

教师在发展思维设计作为SDIT DARUSSALAM GONTOR主题学习媒体方面的创造力

教师作为一个关键的组成部分，确定学生学习过程的成功，应该能够创造出吸引学生的环境和学习环境，利用可以让学生更有创造力和更容易理解的学习方法。主题教学适用于数学、语言、体育、体育和健康等学科。在这一课上，孩子的学习产生了认知感觉、情感和maupunpsychomotor的研究结果。这项研究的目的是了解人们的思维能力的提高，以及使用马丁式的方法来增强自我意识。Metodemind mappingdapatmengajaksiswauntukmenggalipotensidirinyauntuklebihmudahmengingatsesuatu。创意驱动的mapping可以在课堂上解决问题，也可以鼓励学生自我意识，保证和想象通过反偏执狂的方法来研究这项研究。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

MA'ALIM: Jurnal Pendidikan Islam

自引率

0.00%

发文量