IMPLEMENTASI DAN TANTANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERINTEGRASI STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ARTS, MATHEMATICS)

JURNAL LENTERA PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO Pub Date : 2023-06-13 DOI:10.24127/jlpp.v8i1.2646

Anisah Fifi Nurfajariyah, Erna Risfaula Kusumawati

{"title":"IMPLEMENTASI DAN TANTANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERINTEGRASI STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ARTS, MATHEMATICS)","authors":"Anisah Fifi Nurfajariyah, Erna Risfaula Kusumawati","doi":"10.24127/jlpp.v8i1.2646","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan dan tantangan dalam pembelajaran tematik terintegrasi STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) di kelas IB MI Al Bidayah Candi Bandungan, Kabupaten Semarang. STEAM merupakan pembelajaran yang mengintegrasikan ilmu pengetahuan dan seni. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini melibatkan siswa kelas IB MI Al Bidayah Candi yang mana sudah menerapkan pembelajaran dengan STEAM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pembelajaran tematik terintegrasi STEAM sudah berhasil. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan eksplorasi, esksperimen, dan kolaboratif. Tantangan yang dihadapi diantaranya sumber daya kurang, kurangnya pelatihan STEAM yang diintegrasikan dengan kurikulum, kurangnya waktu dalam mengelola penilaian. Peneliti merekomendasikan untuk meningkatkan pembelajaran tematik terintegrasi STEAM. Rekomendasi tersebut berupa peningkatan pelatihan guru dalam menggunakan STEAM, pengembangan sumberdaya dan sarana yang memadai, dan pengembangan strategi untuk mengevalusi sesuai dengan pendekatan tematik.","PeriodicalId":204603,"journal":{"name":"JURNAL LENTERA PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL LENTERA PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24127/jlpp.v8i1.2646","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan dan tantangan dalam pembelajaran tematik terintegrasi STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) di kelas IB MI Al Bidayah Candi Bandungan, Kabupaten Semarang. STEAM merupakan pembelajaran yang mengintegrasikan ilmu pengetahuan dan seni. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini melibatkan siswa kelas IB MI Al Bidayah Candi yang mana sudah menerapkan pembelajaran dengan STEAM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pembelajaran tematik terintegrasi STEAM sudah berhasil. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan eksplorasi, esksperimen, dan kolaboratif. Tantangan yang dihadapi diantaranya sumber daya kurang, kurangnya pelatihan STEAM yang diintegrasikan dengan kurikulum, kurangnya waktu dalam mengelola penilaian. Peneliti merekomendasikan untuk meningkatkan pembelajaran tematik terintegrasi STEAM. Rekomendasi tersebut berupa peningkatan pelatihan guru dalam menggunakan STEAM, pengembangan sumberdaya dan sarana yang memadai, dan pengembangan strategi untuk mengevalusi sesuai dengan pendekatan tematik.

查看原文本刊更多论文

STEAM综合专题学习挑战(科学，技术，工程，艺术，数学)

本研究旨在描述三宝垄IB - MI - cam temple班STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics)的综合专题学习(Science, Technology, Arts, Mathematics)的用法和挑战。蒸汽是一种将科学和艺术融入其中的学习。本研究采用的方法是通过观察、采访和记录来进行描述性研究。这项研究包括IB班的异端寺庙的学生，他们已经用蒸汽学习了。研究结果表明，足部专题学习的使用是成功的。学生积极参与探索、紧急和合作活动。面临的挑战包括缺乏资源、缺乏与课程相结合的蒸汽训练、缺乏管理评估的时间。研究人员建议改善STEAM综合专题学习。该建议包括增加教师对STEAM的培训、资源和适当的工具开发和战略发展，以适应主题方法。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JURNAL LENTERA PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO

自引率

0.00%

发文量