Influências da educação matemática inclusiva no pacto nacional pela alfabetização na idade certa

Abstract

Qual a influencia da Educacao Matematica Inclusiva na formacao continuada oferecida pelo PNAIC? Esperamos contribuir para reflexoes sobre o que e considerado um ensino de Matematica inclusivo, o que e uma Alfabetizacao Matematica Inclusiva dentro do programa e as possiveis implicacoes na formacao de alfabetizadores. Consideramos que essa area de conhecimento do curriculo, ainda, contribui de maneira significativa para o fracasso escolar e exclusao. A pratica comum para o ensino nas nossas escolas nao esta a servico da aprendizagem de todos os alunos, e um processo excludente, onde o “modus operandi” se resume a exposicao oral do conteudo e exercicios de aplicacao. Percebemos fortes indicativos da Educacao Matematica Inclusiva no material do PNAIC, onde sao propostas novas interpretacoes e alternativas de acao pedagogica com vistas a inclusao de todos os alunos nos processos de ensino e aprendizagem. Percebemos uma articulacao entre a Educacao Inclusiva e a Educacao Matematica dentro do material de formacao do PNAIC, oportunizando a possibilidade de dialogo entre a Educacao Matematica Inclusiva e as acoes formativas vivenciadas pelos professores, propiciando uma Alfabetizacao Matematica Inclusiva.