Onlinalisasi peningkatan kompetensi mahasiswa calon guru di Universitas Riau Kepulauan Batam

CAHAYA PENDIDIKAN Pub Date : 2022-07-02 DOI:10.33373/chypend.v8i1.4219

Albert Efendi Pohan, Fauziah Nasution, T. Nugroho, S. Harahap

{"title":"Onlinalisasi peningkatan kompetensi mahasiswa calon guru di Universitas Riau Kepulauan Batam","authors":"Albert Efendi Pohan, Fauziah Nasution, T. Nugroho, S. Harahap","doi":"10.33373/chypend.v8i1.4219","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur pengaruh pelatihan online dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa calon guru dalam mengajar secara online. Penelitian ini di lakukan di Universitas Riau Kepulauan Kota Batam tahun akademik 2021-2022. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa fakultas keguruan dan ilmu pendidikan program studi pendidikan Bahasa Inggris sebanyak 16 mahasiswa. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, peneliti menerapkan mix method dengan pendekatan sequential exploratory). Penelitian ini terdiri dari penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan desain pre-experimental. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, wawancara, dan tes untuk penelitian kuantitatif. Proses pengelohan data kualitatif dilakukans dengan data collecting, data reduction, data interpretation dan conclusion. Sedangkan data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan statistik SPSS. Temuan penelitian kualitatif menunjukkan bahwa kompetensi mahasiswa calon guru dalam mengajar secara online sangat rendah baik dala menyusun rencana pembelajaran maupun kemampuan mengajar secara online sebelum mengikuti pelatihan online. Temuan kuantitatif menunjukkan bahwa pelatihan secara online berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kompetensi mahasiswa dimana nilai signifikan penyusunan rencana pembelajaran (2-tailed) adalah 0,00 0,5 dan nilai kemampuan mengajar secara online (2-tailde) adalah 0,00 0,05. Dengan demikian, pelatihan secara online dapat meningkatkan kompetensi mahasiswa calon guru dalam mengajar secara online pada program studi pendidikan bahasa Inggris di Universitas Riau Kepulauan Indonesia.","PeriodicalId":157476,"journal":{"name":"CAHAYA PENDIDIKAN","volume":"96 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"CAHAYA PENDIDIKAN","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33373/chypend.v8i1.4219","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur pengaruh pelatihan online dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa calon guru dalam mengajar secara online. Penelitian ini di lakukan di Universitas Riau Kepulauan Kota Batam tahun akademik 2021-2022. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa fakultas keguruan dan ilmu pendidikan program studi pendidikan Bahasa Inggris sebanyak 16 mahasiswa. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, peneliti menerapkan mix method dengan pendekatan sequential exploratory). Penelitian ini terdiri dari penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan desain pre-experimental. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, wawancara, dan tes untuk penelitian kuantitatif. Proses pengelohan data kualitatif dilakukans dengan data collecting, data reduction, data interpretation dan conclusion. Sedangkan data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan statistik SPSS. Temuan penelitian kualitatif menunjukkan bahwa kompetensi mahasiswa calon guru dalam mengajar secara online sangat rendah baik dala menyusun rencana pembelajaran maupun kemampuan mengajar secara online sebelum mengikuti pelatihan online. Temuan kuantitatif menunjukkan bahwa pelatihan secara online berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kompetensi mahasiswa dimana nilai signifikan penyusunan rencana pembelajaran (2-tailed) adalah 0,00 0,5 dan nilai kemampuan mengajar secara online (2-tailde) adalah 0,00 0,05. Dengan demikian, pelatihan secara online dapat meningkatkan kompetensi mahasiswa calon guru dalam mengajar secara online pada program studi pendidikan bahasa Inggris di Universitas Riau Kepulauan Indonesia.

查看原文本刊更多论文

在线教授提高巴淡群岛廖内大学未来教师的能力

本研究的目的是衡量在线培训对提高未来学生在线教学能力的影响。这项研究是在廖内群岛大学巴淡大学学术年度2021-2022年进行的。本研究对象是一名学生武术与教育学院英语教育研究计划，共有16名学生。为了实现这项研究的目标，研究人员采用了几种方法的探索方法。该研究由定性和定量研究组成，具有实验前设计。数据收集是通过文献研究、采访和定量研究的测试进行的。定性数据管理的过程是通过收集数据、折解数据、解释数据和结论来完成的。而定量数据则通过SPSS统计数据进行分析。定性研究发现，未来的教师教师在参加在线培训之前，在组织学习计划和在线教学能力方面都非常缺乏。定量发现表明，在线培训对学生能力的提高产生了重大影响，而《学习计划》(2-tailed)的分数为0.00.5，在线教学能力值(2-tailde)为0.005。因此，在线培训可以提高印尼廖内群岛大学英语教育项目在线教学学生未来教师能力。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

CAHAYA PENDIDIKAN

自引率

0.00%

发文量