DIVERSIFICAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CITOGENÉTICA

Abstract

O trabalho de Mendel com hibridizacao de ervilhas publicado em 1866, e considerado o nascimento cientifico da Genetica, campo da Biologia que estuda a hereditariedade, a variacao e a forma como os organismos transmitem as caracteristicas de uma geracao para a outra. Este relato de experiencia docente apresenta a diversificacao de estrategias no processo de ensino e aprendizagem de Citogenetica e seu potencial na formacao dos estudantes. Alem de aulas teoricas dialogadas, aulas praticas e seminarios, foi empregada tambem a metodologia ativa de aprendizagem baseada em projeto (ABProj). Nesta metodologia os alunos assumem o protagonismo do processo de ensino e aprendizagem, atuando colaborativamente na elaboracao e execucao da proposta. Antes dos dois eventos, intitulados “Citogenetica no campus” e “Citogenetica na praca”, a equipe confeccionou modelos e jogos didaticos e planejou a intervencao, visando a popularizacao da Citogenetica, com enfase na compactacao do DNA, divisao celular e relacao entre DNA, genes e cromossomos. No planejamento e realizacao dos eventos, os discentes tracaram estrategias inovadoras e eficientes, com criatividade e organizacao. Esta diversificacao de estrategias foi efetiva na aprendizagem significativa de citogenetica pela turma, que teve a oportunidade de experimentar alguns dos desafios que irao enfrentar como profissionais de Ciencias Biologicas.