Hábitos de estudo e estratégias de aprendizagem

Abstract

Esta pesquisa intitulada Hábitos de Estudo e Estratégias de Aprendizagem e teve como objetivo central analisar o modo como os hábitos de estudos e estratégias de aprendizagem adotados em casa, tanto na escola pelos alunos do ensino secundário geral, da 8ª a 12ª classe impactam no desempenho dos alunos.  Em termos metodológicos, o presente trabalho adoptou uma abordagem quantitativa e o questionário como a técnica de recolha de dados. Para isso, apresenta-se o estudo empírico realizado com 250 alunos da 8ª a 12ª classe e de ambos sexos com idades compreendidas entre 13 a 17 anos ou mais. Em termos de conclusões, os resultados revelam que os alunos da 10ª e 12ª classe são os que apresentam níveis mais elevados de hábitos de estudo e estratégias de aprendizagem do que os das classes inferiores desse mesmo ciclo de ensino. E os maus hábitos associadas com estratégias incorretas de gestão de tempo impactam negativamente no desempenho escolar por parte dos alunos.