EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NAS ESCOLAS BRASILEIRAS: CONTEXTO, POSSIBILIDADES E DESAFIOS

Robério Gomes dos Santos, Liliane Gomes dos Santos, Antônia Gabrielly Araújo dos Santos
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Abstract

A educação em direitos humanos, é uma educação voltada para a formação de valores, atitudes e ações nos indivíduos, visando o respeito a dignidade da pessoa humana, seja na educação formal ou não-formal. O objetivo geral do artigo foi discutir a educação em direitos humanos nas escolas brasileiras, os objetivos específicos foram: explanar brevemente sobre direitos humanos; demonstrar a importância da educação em direitos humanos na educação básica e apresentar o plano nacional de educação em direitos humanos. Foi utilizada a pesquisa bibliográfica de artigos e legislações que tratassem sobre educação em direitos humanos, educação e direitos humanos e sobre o plano nacional de educação em direitos humanos, sendo assim, utilizada abordagem qualitativa, explicativa e descritiva. Foi possível concluir que os direitos humanos estão presentes em todos os espaços sociais, devendo ser respeitados por todos; que a educação em direitos humanos na escola possibilita a formação de sujeitos de direito, conhecedores de seus direitos e deveres, propagadores assim da cultura dos direitos humanos na escola e comunidade; e que o PNEDH foi uma importante conquista para o Brasil, enquanto política pública, necessitando ainda de mais engajamentos coletivos para tornar sua aplicação efetiva em todos os campos de atuação da educação em direitos humanos.
巴西学校的人权教育:背景、可能性和挑战
人权教育是一种旨在形成个人价值观念、态度和行动的教育,旨在尊重人的尊严,无论是在正规教育还是非正规教育中。本文的总体目标是讨论巴西学校的人权教育,具体目标是:简要解释人权;说明人权教育在基础教育中的重要性,并提出国家人权教育计划。它使用了关于人权教育、教育和人权以及国家人权教育计划的文章和立法的书目研究,因此采用了定性、解释性和描述性的方法。结论是,人权存在于所有社会领域,所有人都应尊重人权;学校的人权教育能够形成法律主体,了解他们的权利和义务,从而在学校和社区传播人权文化;作为一项公共政策,PNEDH是巴西的一项重要成就,需要更多的集体参与,使其在人权教育的所有行动领域得到有效应用。
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