„Mehr Zeit für einzelne Kinder“ oder „mehr Stress“ – Eine Interviewstudie zu Chancen und Risiken jahrgangsgemischten Lernens in der dritten und vierten Jahrgangsstufe aus der Perspektive von Lehrkräften

Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.1007/978-3-658-26231-0_34

Sandra Feuchtenberger, Sabine Martschinke, Meike Munser-Kiefer, Andreas Hartinger

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“多花时间陪个别孩子”或“增加压力”——我们会从教师角度调查第三和第四届学生会的班级学习的机会和风险

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