کفايات مترجم لغة الإشارة الأکاديمي من وجهة نظر الطلاب الجامعيين الصم

مجلة التربية الخاصة Pub Date : 2021-07-01 DOI:10.21608/MTKH.2021.182928

ايمان الکاشف, أحمد عثمان, الشيماء البحراوي

{"title":"کفايات مترجم لغة الإشارة الأکاديمي من وجهة نظر الطلاب الجامعيين الصم","authors":"ايمان الکاشف, أحمد عثمان, الشيماء البحراوي","doi":"10.21608/MTKH.2021.182928","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"استهدف البحث التعرف على کفايات مترجم لغة الإشارة من وجهة نظر الطلاب الصم في التعليم الجامعي، والتعرف على أکثر الأبعاد شيوعا لمقياس کفايات مترجم لغة الإشارة الأکاديمي، والتعرف على الفروق بين الطلاب الجامعيين الصم الذکور والإناث في کفايات مترجم لغة الإشارة الأکاديمي، والتعرف على تأثير السنة الدراسية، التخصص الخاص بالطلاب الصم في التعليم الجامعي على الکفايات الخاصة بمترجم لغة الإشارة الأکاديمي لدى الصم، وتکونت عينة البحث من (30) طالب وطالبة بکليات التربية النوعية بالجامعات الثلاث: الزقازيق، و عين شمس، الإسکندرية، وقد تراوحت أعمارهم بين (20-23) عاما، واستخدم الباحثين: مقياس کفايات مترجم لغة الإشارة الأکاديمي إعداد: الباحثين، وکشفت النتائج عما يلي: أن الکفايات الشخصية لمترجم الإشارة الأکاديمي تأتي في مقدمة الکفايات من وجهة نظر الطلاب الصم في التعليم الجامعي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير النوع بين عينة البحث في الکفايات اللازمة لمترجمي لغة الإشارة الأکاديمي، لا توجد فروق تعزي لمتغير التخصص الأکاديمي للطلاب الصم، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الفرقة الدراسية لصالح الفرقة الثالثة .","PeriodicalId":363516,"journal":{"name":"مجلة التربية الخاصة","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة التربية الخاصة","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/MTKH.2021.182928","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

استهدف البحث التعرف على کفايات مترجم لغة الإشارة من وجهة نظر الطلاب الصم في التعليم الجامعي، والتعرف على أکثر الأبعاد شيوعا لمقياس کفايات مترجم لغة الإشارة الأکاديمي، والتعرف على الفروق بين الطلاب الجامعيين الصم الذکور والإناث في کفايات مترجم لغة الإشارة الأکاديمي، والتعرف على تأثير السنة الدراسية، التخصص الخاص بالطلاب الصم في التعليم الجامعي على الکفايات الخاصة بمترجم لغة الإشارة الأکاديمي لدى الصم، وتکونت عينة البحث من (30) طالب وطالبة بکليات التربية النوعية بالجامعات الثلاث: الزقازيق، و عين شمس، الإسکندرية، وقد تراوحت أعمارهم بين (20-23) عاما، واستخدم الباحثين: مقياس کفايات مترجم لغة الإشارة الأکاديمي إعداد: الباحثين، وکشفت النتائج عما يلي: أن الکفايات الشخصية لمترجم الإشارة الأکاديمي تأتي في مقدمة الکفايات من وجهة نظر الطلاب الصم في التعليم الجامعي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير النوع بين عينة البحث في الکفايات اللازمة لمترجمي لغة الإشارة الأکاديمي، لا توجد فروق تعزي لمتغير التخصص الأکاديمي للطلاب الصم، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الفرقة الدراسية لصالح الفرقة الثالثة .

查看原文本刊更多论文

从聋哑学生的角度看，凯凯克手语翻译是一种废物。

该项研究的目的是:从大学教育中失聪学生的角度查明手语手语翻译的所有废物;查明“卡德米手语译员”的的一个常见特征;确定“卡德米手语译员”的大学生和女性之间的差异;确定“聋哑学生”手语翻译专业课程对聋人手语翻译的的影响;以及三个大学质量教育学院的30名学生样本:年龄介于20至23岁之间的zagazig、ain shams、艾斯凯斯德尔，研究人员使用了“人类手语翻译手册”:研究人员:从大学教育失聪学生的角度看，凯斯卡德米手语翻译的个人个人废物在凯斯卡德米手语翻译的研究样本中，没有任何统计意义的差异可以解释为凯斯卡德米手语翻译所必需的生物研究样本中的性别差异，但这一差异并不属于凯斯德米手语翻译专业性的差异，而在第三组中，具有统计学意义的差异。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة التربية الخاصة

自引率

0.00%

发文量