AS CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS DO PROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PRECEPTORES DE CIÊNCIAS

Abstract

Neste texto, propomos investigar as contribuições formativas do Programa Residência Pedagógica (PRP) - subprojeto Biologia, Física, Química (BFQ) na formação continuada dos professores que atuam como preceptores de ciências da natureza. Desse modo, também discutiremos como as vivências formativas oriundas da participação no PRP contribuem para o desenvolvimento de práticas e atitudes pedagógicas dos preceptores no espaço escolar. Nesta pesquisa qualitativa, em que foram entrevistadas cinco professoras preceptoras, foi utilizada a metodologia da análise de conteúdo para análise dos dados. Os resultados obtidos com a análise de dados demonstram a importância e as contribuições destacadas pelas preceptoras do PRPBFQ no processo de formação continuada e também no ato de (re)pensar suas práticas pedagógicas em sala de aula.