O pensamento geográfico nos alunos do ensino básico, com base na taxonomia do pensamento espacial

Abstract

Resumo: A disciplina de Geografia possui uma componente descritiva atraves da qual se observam os processos de construcao do pensamento geografico dos alunos e as suas estruturas de conhecimento. A analise das descricoes e interpretacoes geograficas dos alunos do Ensino Basico, de Escola Dr.o Francisco Sanches, em Braga, teve como intuito observar a tipologia de conceitos espaciais, representacoes e raciocinios que os alunos mobilizam na formulacao do pensamento geografico. Atraves da taxonomia do pensamento espacial de Jo e Bednarz (2009) constatou-se a prevalencia de conceitos espaciais simples, a utilizacao de representacoes geograficas e a mobilizacao de processos cognitivos de nivel inferior e intermedio. Foi ainda observada a realizacao de inferencias e a resolucao das atividades de modo autonomo e criativo. Palavras-Chave : educacao geografica; descricoes e interpretacoes geograficas; pensamento espacial; taxonomia. http://dx.doi.org/10.17127/got/2014.6.009 Data de submissao: 2014-07-11 Data de aprovacao: 2014-12-07 Data de publicacao: 2014-12-30