Un dispositif d’accompagnement dans la transition lycée-université (IUT) : enjeux et effets

Abstract

Accompagner les primo-entrants dans la transition lycee-universite est aujourd’hui une preoccupation importante des universites. Cet article presente un dispositif d’accompagnement de primo-entrants dans une formation universitaire. Ce dispositif repose, d’une part sur des ateliers visant a faire reflechir les primo-entrants sur leurs methodes de travail au regard des exigences universitaires, d’autre part sur diverses activites pedagogiques qui sont deployees dans les enseignements disciplinaires. Le dispositif a ete evalue au regard des resultats academiques au semestre 1 (validation/echec, abandon) et de l’evolution de la perception de maitrise des etudiants sur les themes abordes dans les ateliers. Si les resultats ne permettent pas de dire que le dispositif a eu un impact sur les resultats academiques au semestre 1, en revanche le taux d’abandon a ete significativement reduit. Par ailleurs, les ateliers ont permis de reduire l’heterogeneite entre les etudiants concernant leur perception de maitrise de methodes de travail adaptees au contexte universitaire.