{"title":"Vivências práticas e educação ambiental no ensino do atelier de projetos integrados de arquitetura, urbanismo e paisagismo","authors":"É. Pagel","doi":"10.11606/gtp.v17i3.186590","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Práticas metodológicas através de temas transversais, processos colaborativos e resolução de problemas reais possibilitando o estudante de arquitetura vivenciar o lugar e o usuário, se mostram de suma importância na formação do arquiteto e urbanista. O objetivo desse artigo é apresentar as experiências obtidas na concepção de espaços sustentáveis na arquitetura escolar dentro da disciplina de Atelier de Projetos. A metodologia articula ensino, pesquisa e extensão, através do contato com a comunidade, planejamento e execução de um espaço de educação ambiental. Foram realizadas visitas ao local, aplicação de questionários à equipe pedagógica e construção de uma horta didática no pátio da escola selecionada. Por fim, tem-se a elaboração de uma proposta de uma edificação de ensino com base nos conceitos estudados e experiências vivenciadas. Percebe-se que a participação na atividade de extensão motivou os graduandos a projetarem espaços que pudessem proporcionar maior integração da escola com o entorno, uso de técnicas construtivas de menor impacto ao meio ambiente e de menor consumo energético.","PeriodicalId":402765,"journal":{"name":"Gestão & Tecnologia de Projetos","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-09-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Gestão & Tecnologia de Projetos","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.11606/gtp.v17i3.186590","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Práticas metodológicas através de temas transversais, processos colaborativos e resolução de problemas reais possibilitando o estudante de arquitetura vivenciar o lugar e o usuário, se mostram de suma importância na formação do arquiteto e urbanista. O objetivo desse artigo é apresentar as experiências obtidas na concepção de espaços sustentáveis na arquitetura escolar dentro da disciplina de Atelier de Projetos. A metodologia articula ensino, pesquisa e extensão, através do contato com a comunidade, planejamento e execução de um espaço de educação ambiental. Foram realizadas visitas ao local, aplicação de questionários à equipe pedagógica e construção de uma horta didática no pátio da escola selecionada. Por fim, tem-se a elaboração de uma proposta de uma edificação de ensino com base nos conceitos estudados e experiências vivenciadas. Percebe-se que a participação na atividade de extensão motivou os graduandos a projetarem espaços que pudessem proporcionar maior integração da escola com o entorno, uso de técnicas construtivas de menor impacto ao meio ambiente e de menor consumo energético.