Vivências práticas e educação ambiental no ensino do atelier de projetos integrados de arquitetura, urbanismo e paisagismo

É. Pagel
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Abstract

Práticas metodológicas através de temas transversais, processos colaborativos e resolução de problemas reais possibilitando o estudante de arquitetura vivenciar o lugar e o usuário, se mostram de suma importância na formação do arquiteto e urbanista. O objetivo desse artigo é apresentar as experiências obtidas na concepção de espaços sustentáveis na arquitetura escolar dentro da disciplina de Atelier de Projetos. A metodologia articula ensino, pesquisa e extensão, através do contato com a comunidade, planejamento e execução de um espaço de educação ambiental. Foram realizadas visitas ao local, aplicação de questionários à equipe pedagógica e construção de uma horta didática no pátio da escola selecionada. Por fim, tem-se a elaboração de uma proposta de uma edificação de ensino com base nos conceitos estudados e experiências vivenciadas. Percebe-se que a participação na atividade de extensão motivou os graduandos a projetarem espaços que pudessem proporcionar maior integração da escola com o entorno, uso de técnicas construtivas de menor impacto ao meio ambiente e de menor consumo energético.
建筑、城市规划和景观综合项目工作室教学的实践经验和环境教育
通过横向主题、协作过程和解决实际问题的方法实践,使建筑学生体验地方和用户,对建筑师和城市规划师的形成至关重要。本文的目的是展示在学校建筑的可持续空间设计中获得的经验,在项目工作室的学科。该方法通过与社区的接触、环境教育空间的规划和实施,阐明了教学、研究和推广。进行了实地考察,对教学团队进行了问卷调查,并在选定的学校庭院中建造了一个教学花园。最后,在研究概念和生活经验的基础上,提出了教学建筑的建议。值得注意的是,参与扩展活动激发了毕业生设计空间,可以提供更大的学校与周围环境的融合,使用建筑技术,对环境的影响更小,能耗更低。
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