Investigation of Positive and Negative Emotion, Dispositional Hope and Life Satisfaction of Students Study at the Faculty of Sports Sciences: Descriptive Research

Abstract

ÖZET Amaç: Eğitim süresince öğrenci ve sporcuların gelişiminde önemli role sahip olan beden eğitimi öğretmenleri ve antrenörler, beden eğitimi ve spor ile ilgili belli hedefler doğrultusunda etkinlikler düzenlemektedir. Bu çalışmanın amacı, spor bilimleri fakültesindeki beden eğitimi ve spor öğretmenliği ve antrenörlük eğitimi bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerin, pozitif ve negatif duygu, sürekli umut ve yaşam doyum düzeylerini belirlemektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırmada öğrencilerin, pozitif ve negatif duygu, sürekli umut ve yaşam doyum düzeyleri belirlenmiş; cinsiyet, düzenli spor yapma durumu ve öğrenim gördüğü sınıf değişkenleri açısından karşılaştırılmıştır. Araştırma grubunu toplam 359 (138 kız, 221 erkek) öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgiler Formu, Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeği, Sürekli Umut Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde; tanımlayıcı istatistiklerin yanı sıra; t-testi, one-way ANOVA, Pearson korelasyon katsayısı ve regresyon analizinden yararlanılmıştır. Bulgular: Araştırma sonuçlarına göre sürekli umut ve yaşam doyumu ile pozitif duygu durumu arasında pozitif yönlü, negatif duygu durumu arasında negatif yönlü bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Sürekli umut ile yaşam doyum puan ortalamaları arasında da pozitif yönlü bir ilişkiye rastlanmıştır. Bunun yanında öğrencilerin pozitif ve negatif duygu, sürekli umut ve yaşam doyum düzeyleri ile cinsiyet, düzenli spor yapma ve öğrenim görülen sınıf düzeyi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığa rastlanmamıştır. Sonuç: Üniversitede öğrenim gören öğrencilerin pozitif duygu, sürekli umut ve yaşam doyum düzeylerinin yüksek olması birbirlerini olumlu yönde etkileyebileceği söylene bilir.