PERSEPSI GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ONLINE DI MASA PANDEMI COVID-19

Jurnal Ilmiah Aquinas Pub Date : 2021-07-07 DOI:10.1234/JIA.V4I2.1307

Regina Sipayung, Din Oloan Sihotang, Johannes Sohirimon Lumban Batu

{"title":"PERSEPSI GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ONLINE DI MASA PANDEMI COVID-19","authors":"Regina Sipayung, Din Oloan Sihotang, Johannes Sohirimon Lumban Batu","doi":"10.1234/JIA.V4I2.1307","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pesatnya lonjakan teknologi digital dan ditambah dengan konektivitas internet telah menjadi pembelajaran bagi lingkungan dan memberikan peluang luar biasa pada pendekatan pembelajaran di abad ke-21. Sedangkan digitalisasi sangatlah penting dimasukkan ke dalam pengajaran, sehingga ketersediaan fasilitas harus cukup dan guru harus siap dengan keterampilan yang memadai. Sejalan dengan faktra tersebut, penelitian ini bertujuan untuk membangun persepsi guru tentang keefektifan pembelajaran online selama pandemi COVID-19. Studi ini juga mengeksplorasi faktor-faktor yang mempengaruhi dan yang mendasari pembelajaran online yang efektif. Penelitian ini menggunakan desain survei deskriptif; dengan target populasi 150 guru dan sampel diambil secara acak. Penelitian ini menggunakan kuesioner survei sebagai instrumen utama pengumpulan data. Analisis data mengandalkan statistik deskriptif dan inferensial, dengan data yang disajikan menggunakan tabel. Hasil studi ditemukan guru memiliki persepsi positif tentang pengajaran online meskipun banyak tantangan yang menghalangi keefektifannya. Rekomendasi tersebut menyarankan pengarusutamaan pembelajaran online ke dalam kurikulum pendidikan.","PeriodicalId":417951,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Aquinas","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-07-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"10","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Aquinas","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.1234/JIA.V4I2.1307","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 10

Abstract

Pesatnya lonjakan teknologi digital dan ditambah dengan konektivitas internet telah menjadi pembelajaran bagi lingkungan dan memberikan peluang luar biasa pada pendekatan pembelajaran di abad ke-21. Sedangkan digitalisasi sangatlah penting dimasukkan ke dalam pengajaran, sehingga ketersediaan fasilitas harus cukup dan guru harus siap dengan keterampilan yang memadai. Sejalan dengan faktra tersebut, penelitian ini bertujuan untuk membangun persepsi guru tentang keefektifan pembelajaran online selama pandemi COVID-19. Studi ini juga mengeksplorasi faktor-faktor yang mempengaruhi dan yang mendasari pembelajaran online yang efektif. Penelitian ini menggunakan desain survei deskriptif; dengan target populasi 150 guru dan sampel diambil secara acak. Penelitian ini menggunakan kuesioner survei sebagai instrumen utama pengumpulan data. Analisis data mengandalkan statistik deskriptif dan inferensial, dengan data yang disajikan menggunakan tabel. Hasil studi ditemukan guru memiliki persepsi positif tentang pengajaran online meskipun banyak tantangan yang menghalangi keefektifannya. Rekomendasi tersebut menyarankan pengarusutamaan pembelajaran online ke dalam kurikulum pendidikan.

查看原文本刊更多论文

在COVID-19大流行期间，教师对在线学习成效的看法

数字技术的迅速增长，加上互联网连接，已经成为环境的学习，为21世纪的学习方法提供了巨大的机会。而数字化在教学中是非常重要的，所以设施的可用性必须足够，教师必须做好充分的准备。根据这个事实，本研究旨在建立教师对COVID-19大流行期间在线学习有效性的看法。该研究还探讨了影响和有效在线学习基础的因素。本研究采用描述性调查设计;有150名教师目标人群和随机采集样本。本研究采用调查问卷作为收集数据的主要工具。数据分析依赖于使用图表提供的描述性和推论的统计数据。研究发现，尽管困难重重，教师对在线教学有积极的看法。该建议建议将在线学习融入教育课程。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Ilmiah Aquinas

自引率

0.00%

发文量