Teacher Candidates' Opinions about the Fine Art Education Department

Abstract

Bu arastirmada sosyal, fen ve guzel sanatlar egitimi bolumlerinde ogrenim goren ogrencilerin Resim-is Egitimi Anabilim Dali hakkindaki algilarinin (metaforlarin) belirlenmesi amaclanmistir. Nitel arastirma yonteminin kullanildigi bu arastirma toplam 293 ogretmen adayinin katilimi ile gerceklestirilmistir. “Resim-is Egitimi Anabilim Dali hakkindaki alginin metaforik olarak belirlenmesi amaciyla katilimcilardan “Resim-is Egitimi Anabilim Dali..…………benzer. Cunku,……” cumlesini tamamlamalari istenmistir. Katilimcilar kendi bilgi birikimleri ve hislerine gore bos birakilan yerleri doldurmustur. Verilen cevaplar siniflandirildiginda 10 farkli kategori olustugu gorulmustur.  Yapilan analiz sonucunda Resim-is Egitimi Anabilim Dali’nin kisiye farkli bakis acisi kazandirma ve disavurumcu yonunun en cok oranda tekrarlandigi gorulmustur. Ayrica Resim-is Egitimi Anabilim Dali’nin kolay ve eglenceli bir bolum olmasi ve egitim alaninda onem ve deger bakimindan eksik olmasinin en az oranda vurgulandigi da gozlenmistir.