ANÁLISE DA REPROVAÇÃO EM DISCIPLINAS DO CURSO DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 2 Pub Date : 2019-07-15 DOI:10.22533/AT.ED.8321915074

Renata Patrícia Lima Jeronymo Moreira Pinto, Antônio Marcos Dias Moreira

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Abstract

Resumo: Neste trabalho é feita uma análise das disciplinas que mais reprovam no Curso de Licenciatura em Matemática na modalidade a distância da UFPB. O objetivo é identificar as disciplinas com maior índice de reprovação e em que período do curso são ofertadas. Considerou-se para este estudo todas as reprovações em disciplinas do curso ocorridas no período entre 2007.2 e 2012.2, observando as seguintes variáveis: total de matrículas nas disciplinas, quantidade de aprovados, de reprovados, de desistentes e de trancamentos. Verificou-se que as disciplinas que mais reprovam compõem a grade curricular do primeiro período do curso, sendo a Matemática para o Ensino Básico I a que apresenta maior índice de reprovação seguida de Matemática para o Ensino Básico III, Matemática para o Ensino Básico II, Metodologia do Trabalho Científico e Introdução à Educação a Distância. Constatou-se também que à medida que o aluno avança no curso, há um decréscimo nos índices e no quantitativo de disciplinas com reprovações. O resultado deste trabalho permite concluir que nos primeiros períodos deste curso há um número significativo de reprovações em disciplinas.

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paraiba联邦大学远程数学课程的失败分析

摘要:本文对UFPB远程数学学位课程中最不及格的学科进行了分析。目的是确定失败率最高的学科，以及在课程的哪个时期提供。本研究考虑了2007.2至2012.2期间发生的所有课程科目的不及格，观察以下变量:课程总注册人数、通过、不及格、辍学和辍学人数。是最失败的学科构成的第一期的课程在基础教育数学课程,我作为最大的索引的诅咒下数学基础教育在基础教育数学二,科学的工作方法,介绍了远程教育。研究还发现，随着学生在课程中的进步，不及格科目的比例和数量都在下降。这项工作的结果使我们得出结论，在本课程的第一阶段，有大量的学科失败。

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