Tahap pengetahuan isi kandungan tatabahasa Tamil Punarriyal dalam kalangan guru pelatih

EDUCATUM Journal of Social Sciences Pub Date : 2019-06-12 DOI:10.37134/ejoss.vol5.1.7.2019

Bavani Arumugam, A. J. Othman, M. Ramasamy

{"title":"Tahap pengetahuan isi kandungan tatabahasa Tamil Punarriyal dalam kalangan guru pelatih","authors":"Bavani Arumugam, A. J. Othman, M. Ramasamy","doi":"10.37134/ejoss.vol5.1.7.2019","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap pengetahuan isi kandungan tatabahasa punarriyal dalam kalangan guru pelatih. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif secara tinjauan. Kajian ini melibatkan 92 orang guru pelatih sebagai responden kajian daripada IPTA yang terpilih. Soal selidik ini terdiri daripada 2 bahagian iaitu bahagian A, dan B. Bahagian A adalah mengenai latar belakang sampel kajian, bahagian B merangkumi tentang pengetahuan isi kandungan tatabahasa Tamil Tingkatan Empat. Data-data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS (Statistic Packages for Social Science) versi 22.0. Kajian mendapati tahap pengetahuan isi kandungan tatabahasa Tamil pada tahap yang sederhana rendah (M=2.805, SD=0.403). Implikasi yang diperoleh menerusi kajian ini ialah Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) dicadangkan meneliti semula Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil dengan menitikberatkan kepentingan aspek tatabahasa Tamil, iaitu punarriyal. Kesan daripada ini, guru pelatih dan guru yang mengajar Bahasa Tamil akan dapat menyedari kepentingan penguasaan isi kandungan tatabahasa Tamil.","PeriodicalId":106061,"journal":{"name":"EDUCATUM Journal of Social Sciences","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-06-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"EDUCATUM Journal of Social Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37134/ejoss.vol5.1.7.2019","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap pengetahuan isi kandungan tatabahasa punarriyal dalam kalangan guru pelatih. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif secara tinjauan. Kajian ini melibatkan 92 orang guru pelatih sebagai responden kajian daripada IPTA yang terpilih. Soal selidik ini terdiri daripada 2 bahagian iaitu bahagian A, dan B. Bahagian A adalah mengenai latar belakang sampel kajian, bahagian B merangkumi tentang pengetahuan isi kandungan tatabahasa Tamil Tingkatan Empat. Data-data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS (Statistic Packages for Social Science) versi 22.0. Kajian mendapati tahap pengetahuan isi kandungan tatabahasa Tamil pada tahap yang sederhana rendah (M=2.805, SD=0.403). Implikasi yang diperoleh menerusi kajian ini ialah Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) dicadangkan meneliti semula Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil dengan menitikberatkan kepentingan aspek tatabahasa Tamil, iaitu punarriyal. Kesan daripada ini, guru pelatih dan guru yang mengajar Bahasa Tamil akan dapat menyedari kepentingan penguasaan isi kandungan tatabahasa Tamil.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

EDUCATUM Journal of Social Sciences

自引率

0.00%

发文量