İLKÖĞRETİM 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KÜLTÜREL MİRASLA İLGİLİ BAŞARI DÜZEYLERİ VE TUTUMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERCE İNCELENMESİ (ADIYAMAN ÖRNEĞİ)

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-12-31 DOI:10.14520/ADYUSBD.730

Yasin Doğan, İrfan Arıkan

{"title":"İLKÖĞRETİM 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KÜLTÜREL MİRASLA İLGİLİ BAŞARI DÜZEYLERİ VE TUTUMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERCE İNCELENMESİ (ADIYAMAN ÖRNEĞİ)","authors":"Yasin Doğan, İrfan Arıkan","doi":"10.14520/ADYUSBD.730","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, ilkogretim 7. sinif ogrencilerinin kulturel miras ile ilgili basari duzeylerini ve tutumlari bazi degiskenler ile incelemektir. Arastirmanin kuramsal cercevesinde egitim-kultur iliskisi, sosyal bilgiler dersinde kulturel mirasin onemi ve egitimi ele alinmaktadir. Nicel arastirma yontemlerinden tarama yonteminin kullanildigi bu calisma, Adiyaman ili ve Kâhta ilcesindeki 14 okulda toplam 425 ogrenciye uygulanmistir. Bu arastirma sonucunda, uygulamaya dâhil edilen 7. sinif ogrencilerinin kulturel mirasa yonelik basarilarinin orta duzeyde oldugu, kulturel mirasa yonelik tutumlarinin ise olumlu oldugu tespit edilmistir. Ayni zamanda kulturel mirasa yonelik tutum ile basari arasinda pozitif bir iliskinin oldugu sonucuna ulasilmistir. Kisacasi kulturel mirasa yonelik basari arttikca kulturel mirasa yonelik tutum da artmistir. Tersinden okursak kulturel mirasa yonelik tutum arttikca kulturel mirasa yonelik basari da artmistir. Bu arastirma sonucunda cinsiyetin kulturel mirasa yonelik tutumu ve basariyi etkilemedigi fakat Sosyo- ekonomik duzeyin kulturel mirasa yonelik basariyi ve tutumu etkiledigi sonucuna ulasilmistir. Geliri asgari gecim seviyesinin altinda olan ailelerin cocuklarinin kulturel mirasa yonelik basarilari ve tutumlari dusmektedir. Anne- babanin egitim seviyesi arttikca basari ve tutum da artmaktadir.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2013-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"7","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.730","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 7

Abstract

Bu arastirmanin amaci, ilkogretim 7. sinif ogrencilerinin kulturel miras ile ilgili basari duzeylerini ve tutumlari bazi degiskenler ile incelemektir. Arastirmanin kuramsal cercevesinde egitim-kultur iliskisi, sosyal bilgiler dersinde kulturel mirasin onemi ve egitimi ele alinmaktadir. Nicel arastirma yontemlerinden tarama yonteminin kullanildigi bu calisma, Adiyaman ili ve Kâhta ilcesindeki 14 okulda toplam 425 ogrenciye uygulanmistir. Bu arastirma sonucunda, uygulamaya dâhil edilen 7. sinif ogrencilerinin kulturel mirasa yonelik basarilarinin orta duzeyde oldugu, kulturel mirasa yonelik tutumlarinin ise olumlu oldugu tespit edilmistir. Ayni zamanda kulturel mirasa yonelik tutum ile basari arasinda pozitif bir iliskinin oldugu sonucuna ulasilmistir. Kisacasi kulturel mirasa yonelik basari arttikca kulturel mirasa yonelik tutum da artmistir. Tersinden okursak kulturel mirasa yonelik tutum arttikca kulturel mirasa yonelik basari da artmistir. Bu arastirma sonucunda cinsiyetin kulturel mirasa yonelik tutumu ve basariyi etkilemedigi fakat Sosyo- ekonomik duzeyin kulturel mirasa yonelik basariyi ve tutumu etkiledigi sonucuna ulasilmistir. Geliri asgari gecim seviyesinin altinda olan ailelerin cocuklarinin kulturel mirasa yonelik basarilari ve tutumlari dusmektedir. Anne- babanin egitim seviyesi arttikca basari ve tutum da artmaktadir.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Adiyaman University Journal of Social Sciences

自引率

0.00%

发文量