UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM KEDUDUKAN DAN FUNGSI PANCASILA MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI SMP NEGERI 3 MUARA BUNGO

Jurnal Tunas Pendidikan Pub Date : 2021-10-05 DOI:10.52060/PGSD.V4I1.543

N. Nurhayati

{"title":"UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM KEDUDUKAN DAN FUNGSI PANCASILA MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI SMP NEGERI 3 MUARA BUNGO","authors":"N. Nurhayati","doi":"10.52060/PGSD.V4I1.543","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Peneletian ini dilatar belakangi oleh aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn masih kurang aktif dan berpartisipasi dikarenakan hanya terjadi pemberian informasi dari guru ke siswa sehingga siswa kurang bersemangat dan terlihat membisankan saat proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pendidikan kewarganegaraan siswa melalui pendekatan contextual teaching and learning pada siswa kelas IX.1 Semester genap tahun pelajaran 2019/2020 SMP Negeri 3 Muara Bungo. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kualitatif dilaksanakan dalam dua siklus empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Indikator yang digunakan yaitu kemampuan menjawab pertanyaan, keberanian menyampaikan pertanyaan, mengemukakan pendapat, keterampilan memberikan saran, dan mengemukakan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan peningkatan setiap indikator pada siklus I dibandingkan dengan hasil observasi awal yaitu 5.3%, 7%, 2.6%, 2.6%, 7.9%. sedangkan peningkatan siklus II di bandingkan pada siklus I yaitu 5.2%, 2.6%, 2.6%, 5.2%, 2.6%. dapat disimpulkan bahwa aktivitas siswa dalam pembelajaran Pkn dapat meningkat dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning di SMP Negeri 3 Muara Bungo.","PeriodicalId":330418,"journal":{"name":"Jurnal Tunas Pendidikan","volume":"98 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Tunas Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52060/PGSD.V4I1.543","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Peneletian ini dilatar belakangi oleh aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn masih kurang aktif dan berpartisipasi dikarenakan hanya terjadi pemberian informasi dari guru ke siswa sehingga siswa kurang bersemangat dan terlihat membisankan saat proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pendidikan kewarganegaraan siswa melalui pendekatan contextual teaching and learning pada siswa kelas IX.1 Semester genap tahun pelajaran 2019/2020 SMP Negeri 3 Muara Bungo. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kualitatif dilaksanakan dalam dua siklus empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Indikator yang digunakan yaitu kemampuan menjawab pertanyaan, keberanian menyampaikan pertanyaan, mengemukakan pendapat, keterampilan memberikan saran, dan mengemukakan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan peningkatan setiap indikator pada siklus I dibandingkan dengan hasil observasi awal yaitu 5.3%, 7%, 2.6%, 2.6%, 7.9%. sedangkan peningkatan siklus II di bandingkan pada siklus I yaitu 5.2%, 2.6%, 2.6%, 5.2%, 2.6%. dapat disimpulkan bahwa aktivitas siswa dalam pembelajaran Pkn dapat meningkat dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning di SMP Negeri 3 Muara Bungo.

查看原文本刊更多论文

这种背景调查是由学生在PKn的学习活动所推动的，因为只有老师向学生提供信息，学生才不太活跃，似乎对学习过程感到兴奋。本研究旨在通过九年级学生九年级至2020年九年级至二学期的了解方法改善学生的公民教育活动。这种研究类型是课堂行动研究(PTK)，采用描述性定性方法，在规划、执行、观察和反思这两个四个阶段的循环中进行。使用的指标是回答问题的能力、提出问题的勇气、表达意见、提出建议的技巧和陈述结论。研究结果显示，I循环中的任何指标比初步观测结果都有所增加，即5.3%、7%、2.6%、2.6%、7.9%。然而，II周期的增加与I周期的增加是5.2%，2.6%，2.6%，5.6%，2.6%。可以得出结论，学生在Pkn的学习活动可以通过在SMP Negeri 3河口的contextutuching教学和学习方法来增加。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Tunas Pendidikan

自引率

0.00%

发文量