Análise de Retenção Escolar em Cursos de Graduação na POLI/UPE Usando Mineração de Dados

Abstract

A retenção ou permanência prolongada é uma das situações que pode ocorrer ao longo da vida acadêmica do aluno, podendo ser vista como ineficiência do sistema escolar. A retenção, além de causar desperdício de dinheiro nas instituições de ensino superior públicas, também deixa de entregar para o mercado de trabalho mão de obra qualificada. Nas instituições de ensino superior brasileiras, a taxa média de permanência era 20% ao final do quinto ano da graduação de ingressantes no ano de 2010. Diante desse contexto, o trabalho proposto descreve o uso de mineração de dados para analisar a retenção em Cursos de Graduação na Escola Politécnica de Pernambuco (POLI) para melhorar a compreensão do cenário e possibilitar a definição e acompanhamento de ações na tentativa de diminuir a taxa de retenção e aumentar a quantidade de concluintes. A partir da realização de ações no combate à retenção, espera-se o uso mais eficiente dos recursos das instituições públicas de ensino de educação superior no Brasil e um aumento no quantitativo de profissionais aptos a ingressarem no mercado de trabalho.