Öğretmenlerin Araştırma Okuryazarlığı Becerileri: Ölçek Geliştirme Çalışması

Abstract

Alan yazinda ogretmenlerin arastirma okuryazarligi becerilerini olcen bir olcegin bulunmamasi sebebiyle bu calismada “ogretmenlerin arastirma okuryazarligi becerileri degerlendirme olcegi” gelistirilmesi amaclanmistir. Arastirmanin evrenini 2017-2018 egitim-ogretim yilinda Turkiye'deki ilkogretim ve ortaogretim okullarindaki ogretmenler olusturmaktadir. Tesadufi ornekleme yontemiyle secilen 527 ogretmene olcek uygulanmistir. Olusturulan madde havuzu uzmanlarin gorusune sunulmustur. Alan uzmanlarin gorusleri “uygun”, “kismen uygun” ve “uygun degil” seceneklerinden olusan uclu derecelendirme ile alinmistir. 5’li likert tipindeki olcegin ilk hali 66 madde, yapilan analizler sonucundaki son hali ise 26 maddedir. Olcegin gecerligi icin acimlayici-dogrulayici faktor analizleri ve madde toplam korelasyonlari hesaplanmistir. Olcegin guvenirligini saglayabilmek icin ise Spearman Brown, Gutmann Split-Half teknikleri, Cronbach α degerleri hesaplanmistir. Yapilan analizler gelistirilen olcegin gecerli ve guvenilir oldugunu gostermistir.