POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO CAMPO: PRÁTICA DE RESISTÊNCIA NA AMAZÔNIA

Abstract

O texto objetiva analisar a politica de formacao dos professores do campo e sua contribuicao para construcao da escola do campo como pratica de resistencia no territorio da Amazonia paraense. A metodologia se ancorou em estudos bibliograficos, documentais e pesquisa de campo. Os resultados evidenciaram que a formacao de professores tem pautado estudos e debates que corroboram para refletir a escola do campo, suas contradicoes, seus desafios e as possibilidades de transformacoes por meio de praticas de resistencias.