Organisationsforschung in der Erwachsenenbildung. Eine thematische Einführung

Abstract

Während es vor knapp 25 Jahren noch eine gewisse Verwunderung, wenn nicht sogar Skepsis hervorgerufen hätte, einen Band des Internationalen Jahrbuchs der Erwachsenenbildung dem Thema ‚Organisationsforschung in der Erwachsenenbildung – Theorie, Methoden, Befunde’ zu widmen, so hält sich im Jahre 2015 die Überraschung der Leserinnen und Leser vermutlich in Grenzen. In der Einleitung zum 2010 erschienenen Band ‚Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung’ (Dollhausen, Feld & Seitter 2010a) kennzeichnen die Herausgeberin und die Herausgeber die Situation vor Mitte der 1990er Jahre wie folgt: