Perfil das ciências: trabalhando a interdisciplinaridade das ciências da natureza através de jogo educacional

Abstract

O ensino e a aprendizagem das Ciências da Natureza têm sido objeto de estudo de muitos pesquisadores das áreas de Educação e Ensino. É sabido que grande parte dos estudantes da Educação Básica, nos mais diversos países, possuem dificuldades na compreensão de conteúdos de Física, Química e Biologia, sobretudo quando esses são ministrados de forma descontextualizada e tradicional. Diante do exposto e alinhados com os PCNs e a BNCC, trazemos aqui um jogo intitulado “Perfil das Ciências”, desenvolvido por um grupo de professores, que trata as Ciências da Natureza de forma interdisciplinar. O jogo mencionado foi aplicado em uma escola pública localizada na zona norte da cidade do Rio de Janeiro, em uma turma de terceiro ano do Ensino Médio, e as percepções dos alunos e alunas sobre a compreensão das Ciências, antes e após jogarem o “Perfil das Ciências” foi coletada através de questionário. As respostas, analisadas graficamente e também categorizadas através dos pressupostos de Bardin, revelam que o jogo desenvolvido contribuiu bastante positivamente para a aprendizagem dos estudantes.