A educação na visão de Immanuel Kant

Idio Fridolino Altmann, C. Casagrande, Hildegard Susana Jung, Fabiana Moreno Das Neves
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Abstract

Este artigo tem como objetivo descrever a compreensão de Immanuel Kant com relação à educação do homem. A metodologia empregada é a revisão de literatura em uma perspectiva hermenêutica, utilizando-se como base dos escritos do filósofo alemão do século XVIII, Immanuel Kant (1724-1804), especialmente o texto Sobre a Pedagogia (2012). Constatamos que, para Kant, o homem tem a necessidade de ser educado, pois a educação contribui para o seu desenvolvimento, constituindo a disciplina e a formação, seguindo a ética e a moral para estimular sua existência. O filósofo faz uma analogia da educação entre o homem e a natureza, destacando a sua importância, já que por meio dela o homem abandonará a animalidade, atingindo a liberdade e a autonomia, tornando-se um ser social, ou seja, um ser apto a viver em sociedade.
伊曼努尔·康德眼中的教育
本文旨在描述康德对人的教育的理解。所采用的方法论是解释学视角下的文献综述,以18世纪德国哲学家伊曼努尔·康德(1724-1804)的著作为基础,特别是《教育学》(2012)。我们发现,对于康德来说,人有受教育的需要,因为教育有助于人的发展,构成纪律和训练,遵循伦理和道德来刺激人的存在。哲学家将人与自然的教育进行了类比,强调了教育的重要性,因为通过教育,人将放弃兽性,获得自由和自主,成为一个社会存在,即一个适合在社会中生活的存在。
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