تأثیر استخدام استراتیجیات التعلم النشط والعصف الذهنی علی بعض العملیات العقلیة وتعلم سباحه الزحف على الظهر

مجلة نظریات وتطبیقات التربیة البدنیه وعلوم الریاضة Pub Date : 2020-07-01 DOI:10.21608/mnase.2020.35002.1077

أسماء يحي عزت عزت, شريف نصر الدين شريف نصر الدين

{"title":"تأثیر استخدام استراتیجیات التعلم النشط والعصف الذهنی علی بعض العملیات العقلیة وتعلم سباحه الزحف على الظهر","authors":"أسماء يحي عزت عزت, شريف نصر الدين شريف نصر الدين","doi":"10.21608/mnase.2020.35002.1077","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"تأثير استخدام استراتيجيات التعلم النشط والعصف الذهني علي بعض العمليات العقلية وتعلم سباحه الزحف على الظهر* أ. م.د / اسماء يحى عزت ذکى**د/ شريف على محمد جلال الدينيهدف البحث الى تصميم برنامج باستخدام التعلم النشط والعصف الذهني وذلک للتعرف على تأثيره على العمليات العقلية والمتمثلة فى ( الأدراک \" الحس حرکي – الاتجاه- المسافة \"- التصور العقلي – ترکيز الانتباه- الاستجابة الحرکية) ومستوى الأداء الفنى في سباحه الزحف على الظهر حيث استخدم الباحثان المنهج التجريبي وذلک لملائمته لتطبيقه البحث. وتم اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طلاب الفرقة الأولى بکليه التربية الرياضية بنين جامعه الزقازيق للعام الدراسي 2017/2018م والبالغ عددهم (620) طالب , وقام الباحثان باختيار عينه البحث بالطريقة العمدية لعدد (4) شعب, وبذلک أصبحت عينه البحث (100) طالب ثم تقسيمهم الى مجموعتين متساوتين قوام کل منهم (50) طالب واستنتج الباحثان ان استخدام استراتيجية التعلم النشط والعصف الذهني يؤثر إيجابيا على العمليات العقلية قيد البحث وسياحه الزحف على الظهر للمجموعة التجريبية وان الأسلوب المتبع فى تدريس سباحه الزحف على الظهر يؤثر إيجابيا على العمليات العقلية قيد البحث وسباحه الزحف على الظهر للمجموعة الضابطة وتفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة فى دلاله الفروق بين القياسين البعدين فى العمليات العقلية قيد البحث وسباحه الزحف على الظهر.وقد اوصي الباحثان استخدام استراتيجية التعلم النشط والعصف الذهني لتعلم المهارات الأساسية فى السباحة وفى رياضات اخرى.","PeriodicalId":282800,"journal":{"name":"مجلة نظریات وتطبیقات التربیة البدنیه وعلوم الریاضة","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة نظریات وتطبیقات التربیة البدنیه وعلوم الریاضة","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/mnase.2020.35002.1077","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

تأثير استخدام استراتيجيات التعلم النشط والعصف الذهني علي بعض العمليات العقلية وتعلم سباحه الزحف على الظهر* أ. م.د / اسماء يحى عزت ذکى**د/ شريف على محمد جلال الدينيهدف البحث الى تصميم برنامج باستخدام التعلم النشط والعصف الذهني وذلک للتعرف على تأثيره على العمليات العقلية والمتمثلة فى ( الأدراک " الحس حرکي – الاتجاه- المسافة "- التصور العقلي – ترکيز الانتباه- الاستجابة الحرکية) ومستوى الأداء الفنى في سباحه الزحف على الظهر حيث استخدم الباحثان المنهج التجريبي وذلک لملائمته لتطبيقه البحث. وتم اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طلاب الفرقة الأولى بکليه التربية الرياضية بنين جامعه الزقازيق للعام الدراسي 2017/2018م والبالغ عددهم (620) طالب , وقام الباحثان باختيار عينه البحث بالطريقة العمدية لعدد (4) شعب, وبذلک أصبحت عينه البحث (100) طالب ثم تقسيمهم الى مجموعتين متساوتين قوام کل منهم (50) طالب واستنتج الباحثان ان استخدام استراتيجية التعلم النشط والعصف الذهني يؤثر إيجابيا على العمليات العقلية قيد البحث وسياحه الزحف على الظهر للمجموعة التجريبية وان الأسلوب المتبع فى تدريس سباحه الزحف على الظهر يؤثر إيجابيا على العمليات العقلية قيد البحث وسباحه الزحف على الظهر للمجموعة الضابطة وتفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة فى دلاله الفروق بين القياسين البعدين فى العمليات العقلية قيد البحث وسباحه الزحف على الظهر.وقد اوصي الباحثان استخدام استراتيجية التعلم النشط والعصف الذهني لتعلم المهارات الأساسية فى السباحة وفى رياضات اخرى.

查看原文本刊更多论文

“(用“新天”学习学习和与其他明智的人和谐相处，学会背行”

使用积极学习和头脑风暴策略对某些心理过程和学习背游游的影响* am。ihaih izzaqqi h / shiq ald dinini目标h博士的名字设计了一项积极学习和头脑风暴的方案，以确定其对心理过程的影响，具体表现为:“感觉——方向-距离”——精神认知——ter凯斯关注——运动反应”)和背部爬行的的技术性能，这两名研究人员使用了实验方法，并符合其应用程序。2007 /2018学年，qqaziq大学的620名学生以有意方式选择了该研究组，研究人员以4人的方式挑选了他们。研究人员得出结论认为，积极学习和头脑风暴策略对正在研究的心理过程和实验小组的背背游有积极的影响，而背背游教学方法对所研究的心理过程有积极的影响，而背背游教学方法则对所研究的心理过程有积极的影响，而实验组在研究的心理过程和游泳方面优于实验组。爬到后面。两位研究人员建议采用主动学习和头脑风暴战略，学习游泳和其他运动的基本技能。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة نظریات وتطبیقات التربیة البدنیه وعلوم الریاضة

自引率

0.00%

发文量