IMPLEMENTASI AKREDITASI PROGRAM STUDI BERBASIS 9 KRITERIA MENUJU PERINGKAT UNGGUL (Studi Kasus di Program Studi Pendidikan Matematika IAIN Ambon dan Program Studi Pendidikan Matematika UIN Raden Intan Lampung)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana implementasi akreditasi program studi berbasis 9 kriteria pada dua program studi yang berbeda peringkat pada akreditasi terakhir, yaitu program studi Pendidikan Matematika IAIN Ambon dan program studi Pendidikan Matematika UIN Raden Intan Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Hasil penelitian dideskripsikan secara kualitatif berupa kelebihan, kekurangan, kesamaan dan perbedaan implementasi akreditasi berbasis 9 kriteria pada kedua program studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua program studi telah memenuhi banyak item penilaian akreditasi berbasis 9 kriteria. Disisi lain ada beberapa item penilaian akreditasi dari tiap kriteria penilaian yang belum dipenuhi secara maksimal oleh kedua program studi.