PERAN DAN FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERILAKU GURU DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN SUBANG TAHUN 2019

Jurnal Kesehatan Reproduksi Pub Date : 2020-07-03 DOI:10.22435/KESPRO.V11I1.3092

Juariah Juariah, J. Irianto

{"title":"PERAN DAN FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERILAKU GURU DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN SUBANG TAHUN 2019","authors":"Juariah Juariah, J. Irianto","doi":"10.22435/KESPRO.V11I1.3092","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract \nBackground: Teachers have an important role in providing reproductive health education for adolescents. \nObjective: To analyze the relationship of characteristics, training, knowledge, attitude, identities and school supports with teacher behavior in providing adolescent reproductive health education. \nMethod: This study was an analytical research with cross-sectional design. The number of sampel were 71 schools that was determined by systematic random sampling. The number of respondents were 421 teachers. The independent variables were characteristics, training, knowledge, attitudes, identities and school supports. The dependent variable was teachers behavior in providing reproductive health education. Data were collected through interviews. The data were analyzed using Chi Square Test and multiple logistic regression. \nResult: Factors related to teacher behavior in providing adolescent reproductive health education were gender (OR: 1.64; 95% CI: 1.105-2.437), employment status (OR: 1.55 ; 95% CI: 1.03-2.34 ), training participation (OR:1.78; 95% CI: 1.210-2.623), knowledge (p: 0.000), attitude (OR: 5,81 ; 95% CI: 4.412-7.650), facilities (OR: 1749.52 ; 95% CI: 457.670-6688.005) and implementation (OR: 2008.95; 95% CI: 512.397-7876.487). The most dominant factors related to the teachers’ behavior in providing reproductive health education were facilities (OR: 110.49; 95% CI: 22.21-549.52) and implementation (OR: 139.28; 95% CI: 28.56- 679.30). \nConclusion: Adequate support of learning facilites and aspects of implementation had major contribution to the behavior of teachers in providing reproductive health education. \nKeywords: teacher behavior, education, adolescent reproductive health \nAbstrak \nLatar belakang: Guru memiliki peranan penting dalam memberikan pendidikan kesehatan reproduksi pada remaja. \nTujuan: Menganalisis hubungan karakteristik, pelatihan, pengetahuan, sikap, identitas dan dukungan sekolah dengan perilaku guru dalam memberikan pendidikan keehatan reproduksi remaja. \nMetode: Jenis penelitian ini adalah analitik dengan desain potong lintang. Sampel ditetapkan dengan systematic random sampling berjumlah 71 sekolah. Responden berjumlah 421 orang guru. Variabel independen adalah karakteristik, pelatihan, pengetahuan, sikap, identitas dan dukungan sekolah. Variabel dependen adalah perilaku guru dalam memberikan pendidikan kesehatan reproduksi. Data dikumpulkan melalui wawancara. Data dianalisis dengan uji Chi-square dan regresi logistik ganda. \nHasil: Faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku guru dalam memberikan pendidikan kesehatan reproduksi remaja adalah jenis kelamin (OR:1,64; 95% CI: 1,105-2,437), status kepegawaian (OR: 1,55 ; 95% CI: 1,03-2,34 ), keikutsertaan pelatihan (OR:1,78; 95% CI: 1,210-2,623), pengetahuan (p: 0,000), sikap (OR: 5,81 ; 95% CI: 4,412-7,650), sarana (OR: 1749,52 ; 95% CI: 457,670-6688,005) dan pelaksanaan (OR: 2008,95; 95% CI: 512,397-7876,487). Faktor yang paling dominan berhubungan dengan perilaku guru dalam memberikan pendidikan kesehatan reproduksi adalah sarana (OR: 110,49; 95% CI: 22,21-549,52) dan pelaksanaan (OR: 139,28; 95% CI: 28,56- 679,30). \nKesimpulan: Dukungan sarana pembelajaran yang memadai dan aspek pelaksanaan memiliki kontribusi utama terhadap perilaku guru dalam memberikan pendidikan kesehatan reproduksi. \nKata kunci: perilaku guru, pendidikan, kesehatan reproduksi remaja","PeriodicalId":103177,"journal":{"name":"Jurnal Kesehatan Reproduksi","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-07-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Kesehatan Reproduksi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22435/KESPRO.V11I1.3092","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Abstract Background: Teachers have an important role in providing reproductive health education for adolescents. Objective: To analyze the relationship of characteristics, training, knowledge, attitude, identities and school supports with teacher behavior in providing adolescent reproductive health education. Method: This study was an analytical research with cross-sectional design. The number of sampel were 71 schools that was determined by systematic random sampling. The number of respondents were 421 teachers. The independent variables were characteristics, training, knowledge, attitudes, identities and school supports. The dependent variable was teachers behavior in providing reproductive health education. Data were collected through interviews. The data were analyzed using Chi Square Test and multiple logistic regression. Result: Factors related to teacher behavior in providing adolescent reproductive health education were gender (OR: 1.64; 95% CI: 1.105-2.437), employment status (OR: 1.55 ; 95% CI: 1.03-2.34 ), training participation (OR:1.78; 95% CI: 1.210-2.623), knowledge (p: 0.000), attitude (OR: 5,81 ; 95% CI: 4.412-7.650), facilities (OR: 1749.52 ; 95% CI: 457.670-6688.005) and implementation (OR: 2008.95; 95% CI: 512.397-7876.487). The most dominant factors related to the teachers’ behavior in providing reproductive health education were facilities (OR: 110.49; 95% CI: 22.21-549.52) and implementation (OR: 139.28; 95% CI: 28.56- 679.30). Conclusion: Adequate support of learning facilites and aspects of implementation had major contribution to the behavior of teachers in providing reproductive health education. Keywords: teacher behavior, education, adolescent reproductive health Abstrak Latar belakang: Guru memiliki peranan penting dalam memberikan pendidikan kesehatan reproduksi pada remaja. Tujuan: Menganalisis hubungan karakteristik, pelatihan, pengetahuan, sikap, identitas dan dukungan sekolah dengan perilaku guru dalam memberikan pendidikan keehatan reproduksi remaja. Metode: Jenis penelitian ini adalah analitik dengan desain potong lintang. Sampel ditetapkan dengan systematic random sampling berjumlah 71 sekolah. Responden berjumlah 421 orang guru. Variabel independen adalah karakteristik, pelatihan, pengetahuan, sikap, identitas dan dukungan sekolah. Variabel dependen adalah perilaku guru dalam memberikan pendidikan kesehatan reproduksi. Data dikumpulkan melalui wawancara. Data dianalisis dengan uji Chi-square dan regresi logistik ganda. Hasil: Faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku guru dalam memberikan pendidikan kesehatan reproduksi remaja adalah jenis kelamin (OR:1,64; 95% CI: 1,105-2,437), status kepegawaian (OR: 1,55 ; 95% CI: 1,03-2,34 ), keikutsertaan pelatihan (OR:1,78; 95% CI: 1,210-2,623), pengetahuan (p: 0,000), sikap (OR: 5,81 ; 95% CI: 4,412-7,650), sarana (OR: 1749,52 ; 95% CI: 457,670-6688,005) dan pelaksanaan (OR: 2008,95; 95% CI: 512,397-7876,487). Faktor yang paling dominan berhubungan dengan perilaku guru dalam memberikan pendidikan kesehatan reproduksi adalah sarana (OR: 110,49; 95% CI: 22,21-549,52) dan pelaksanaan (OR: 139,28; 95% CI: 28,56- 679,30). Kesimpulan: Dukungan sarana pembelajaran yang memadai dan aspek pelaksanaan memiliki kontribusi utama terhadap perilaku guru dalam memberikan pendidikan kesehatan reproduksi. Kata kunci: perilaku guru, pendidikan, kesehatan reproduksi remaja

查看原文本刊更多论文

2019年苏邦初中青少年生殖健康教育中教师行为的作用和因素

摘要背景:教师在青少年生殖健康教育中具有重要作用。目的:分析教师在青少年生殖健康教育中的特点、培训、知识、态度、认同和学校支持与教师行为的关系。方法:采用横断面设计的分析性研究。抽样对象为71所学校，采用系统随机抽样的方法。调查对象为421名教师。自变量为特征、训练、知识、态度、认同和学校支持。因变量为教师提供生殖健康教育的行为。通过访谈收集数据。采用卡方检验和多元逻辑回归对数据进行分析。结果:影响教师青少年生殖健康教育行为的因素为性别(OR: 1.64;95% CI: 1.105-2.437)，就业状况(OR: 1.55;95% CI: 1.03-2.34)，培训参与(OR:1.78;95% CI: 1.210-2.623)，知识(p: 0.000)，态度(OR: 5,81;95% CI: 4.412-7.650)，设施(OR: 1749.52;95% CI: 457.670-6688.005)和实施(OR: 2008.95;95% ci: 512.397-7876.487)。影响教师生殖健康教育行为的最主要因素是设施(OR: 110.49;95% CI: 22.21-549.52)和实施(OR: 139.28;95% ci: 28.56- 679.30)。结论:学习设施和实施方面的充分支持对教师提供生殖健康教育的行为有重要影响。关键词:教师行为;教育;青少年生殖健康;图卷:menganalis hubungan karakteristik, pelatihan, pengetahuan, sikap, identitas dan dukungan sekolah dengan peraku guru dalam memberikan pendidikan keehatan reduksi remaja。方法:在分析分析中，分析了中国经济的发展趋势。抽样系统随机抽样71个单位。回复berjumlah 421猩猩大师。变量独立adalah karakteristik, pelatihan, pengetahuan, sikap, identitas dan dukungan sekolah。变量取决于adalah peralaku guru dalam成员，pendididikan, kesehatan, reduksi。数据分析。数据分析采用卡方logistic回归法。Hasil: factor - ftor yang berhubungan dengan peraku guru dalam memberikan pendidikan kesehatan reduksi remaja adalah jenis kelamin (OR:1,64;95% CI: 1,105-2,437)，状态保持良好(OR: 1,55;95% CI: 1,03-2,34)， keikutsertaan pelatihan (OR:1,78;95% CI: 1,210-2,623)， pengetahuan (p: 10,000)， sikap (OR: 5,81;95% CI: 4,412-7,650)， sarana (OR: 1749,52;95% CI: 457,670-6688,005) dan pelaksanaan (OR: 2008,95;95% ci: 512,397-7876,487)。(3)杨培平法，宗教界，宗教界，宗教界，宗教界，宗教界，宗教界，宗教界，宗教界，宗教界，宗教界，宗教界，宗教界，宗教界，宗教界等。95% CI: 22,21-549,52)和pelaksanaan (OR: 139,28;95% ci: 28,56- 679,30)。kespulan: Dukungan sarana pembelajaran yang memadai dan说，pelaksanaan memiliki kontribusi utama terhadap peraku guru dalam成员kan pendidikan kesehatan reduksi。Kata kunci: perilaku guru, pendidikan, kesehatan reduksi remaja

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Kesehatan Reproduksi

自引率

0.00%

发文量