PRÁTICAS EXTENSIONISTAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: RELATO DE UMA OFICINA SOBRE FUNÇÃO POLINOMIAL DO SEGUNDO GRAU

Abstract

É necessário que o ensino de Matemática seja mais atrativo, profícuo e inovador. Para isso, ações de extensão universitária, associadas a práticas metodológicas diferenciadas, podem contribuir significativamente no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. Neste artigo, apresenta-se o relato de uma experiência vivenciada por extensionistas do curso de Licenciatura em Matemática, da Universidade de Passo Fundo (UPF), que fazem parte do Projeto de Extensão Formação Continuada de Professores de Matemática (PFCPMat), durante o planejamento e aplicação de uma oficina sobre função polinomial do segundo grau, a qual foi realizada com estudantes do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola pública do município de Passo Fundo, Rio Grande do Sul. Para o desenvolvimento dessa ação, foram utilizadas duas Tendências em Educação Matemática: o jogo e a tecnologia.  Durante a atividade, os estudantes se envolveram e puderam ressignificar conceitos relacionados à função polinomial do segundo grau, sanando dúvidas existentes. Considera-se, então, que foi possível contribuir para a formação profissional dos futuros professores de Matemática, bem como auxiliar na aprendizagem dos estudantes da Educação Básica.