ZASTUPLJENOST I PRIMJENA SOCIJALNIH FORMI I OBLIKA NASTAVNOG RADA U PRIPREMANJU NASTAVE ISLAMSKE VJERONAUKE KOD STUDENATA

Zbornik radova Islamskog pedagoškog fakulteta u Bihaću Pub Date : 2022-01-22 DOI:10.52535/27441695.2021.13.155-178

Nedim Čirić, Ramiz Nurikić

{"title":"ZASTUPLJENOST I PRIMJENA SOCIJALNIH FORMI I OBLIKA NASTAVNOG RADA U PRIPREMANJU NASTAVE ISLAMSKE VJERONAUKE KOD STUDENATA","authors":"Nedim Čirić, Ramiz Nurikić","doi":"10.52535/27441695.2021.13.155-178","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"U radu se razmatra pitanje zastupljenosti i primjene pojedinih oblika nastavnog rada u pripremanju studenata za realizaciju nastave islamske vjeronauke. Oblici nastavnog rada predstavljaju osnovnu didaktičko-metodičku determinantu organizacije nastavnog časa islamske vjeronauke. Istraživanje je longitudinalnog karaktera. Istraživanje je trajalo 5 godina za vrijeme realizacije pedagoške i metodičke prakse studenata u osnovnoj i srednjoj školi. U radu je korištena je analitičko-deskriptivna metoda i metoda analize sadržaja, kao i protokol za snimanje i opservaciju nastavnog časa islamske vjeronauke. Rezultati istraživanja pokazuju da se pored dominantnog izbora frontalnog oblika nastavnog rada u nastavi islamske vjeronauke, studenti koriste i grupnim oblikom nastavnog rada u pripremanju didaktičko-metodičke organizacije nastave islamske vjeronauke. Za unapređenje kvalitete nastave islamske vjeronauke, neophodno je obezbijediti kontinuiranu podršku kroz razvijanje pedagoških i didaktičko-metodičkih kompetencija kod vjeroučitelja, a kod studenata islamske vjeronauke više podsticati interaktivne i kreativne metode učenja tokom visokoškolskog obrazovanja.","PeriodicalId":356603,"journal":{"name":"Zbornik radova Islamskog pedagoškog fakulteta u Bihaću","volume":"142 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-01-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Zbornik radova Islamskog pedagoškog fakulteta u Bihaću","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52535/27441695.2021.13.155-178","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

U radu se razmatra pitanje zastupljenosti i primjene pojedinih oblika nastavnog rada u pripremanju studenata za realizaciju nastave islamske vjeronauke. Oblici nastavnog rada predstavljaju osnovnu didaktičko-metodičku determinantu organizacije nastavnog časa islamske vjeronauke. Istraživanje je longitudinalnog karaktera. Istraživanje je trajalo 5 godina za vrijeme realizacije pedagoške i metodičke prakse studenata u osnovnoj i srednjoj školi. U radu je korištena je analitičko-deskriptivna metoda i metoda analize sadržaja, kao i protokol za snimanje i opservaciju nastavnog časa islamske vjeronauke. Rezultati istraživanja pokazuju da se pored dominantnog izbora frontalnog oblika nastavnog rada u nastavi islamske vjeronauke, studenti koriste i grupnim oblikom nastavnog rada u pripremanju didaktičko-metodičke organizacije nastave islamske vjeronauke. Za unapređenje kvalitete nastave islamske vjeronauke, neophodno je obezbijediti kontinuiranu podršku kroz razvijanje pedagoških i didaktičko-metodičkih kompetencija kod vjeroučitelja, a kod studenata islamske vjeronauke više podsticati interaktivne i kreativne metode učenja tokom visokoškolskog obrazovanja.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Zbornik radova Islamskog pedagoškog fakulteta u Bihaću

自引率

0.00%

发文量