АНАЛИЗ ПРИМЕНЕНИЯ ГАДЖЕТОВ СТУДЕНТАМИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Abstract

В данной статье рассматриваются гаджеты, используемые студентами в процессе обучения, в большинстве случаев это ноутбуки, планшеты и смартфоны. Есть преподаватели, которые говорят, что использование гаджетов, как и любое другое социальное явление, имеет как положительные, так и отрицательные стороны: положительные моменты - это активное взаимодействие, наличие сенсорного экрана, занимающего мало места, возможность работы в группе, использование функции ноутбука или беспроводной сети, не связанной с конкретным местом, можно учиться, не выходя из дома, быстрый поиск необходимой информации; отрицательные стороны, маленький экран, ограничение памяти, необходимость подзарядки. This article discusses gadgets used by students in the learning process, in most cases these are laptops, tablets and smartphones. There are teachers who say that the use of gadgets, like any other social phenomenon, has both positive and negative sides:the positive aspects are active interaction, the presence of a touch screen that takes up little space, the ability to work in a group, the use of a laptop function or a wireless network that is not connected to a specific place, you can study without leaving home, a quick search for the necessary information.negative sides, small screen, limited memory, the need torecharge.