PIBID-TOO E OS PRODUTOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: OS RESULTADOS DE UM GRUPO EM AÇÃO

Abstract

Resumo: Ao longo dos últimos anos temos experienciado resultados positivos do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Nesse contexto, o presente artigo busca evidenciar, a partir dos produtos educacionais digitais resultantes do PIBID-TOO e dos que aparecem no Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), o quão importante foi/é o programa para: a formação de futuros professores, a qualificação continuada dos professores da educação básica e do ensino superior e a produção de novas pesquisas com enfoque na sala de aula. Utilizando uma abordagem qualitativa investigamos a produção de produtos educacionais digitais nos últimos três ENEMs e dos últimos cinco anos do PIBID-TOO e chegamos à conclusão que os subprojetos do PIBID geram uma variedade de produções educacionais, em especial, produtos educacionais digitais, e que é nítido como cortes governamentais e mudanças externas de cunho político podem influenciar no andamento de iniciativas importantes para uma melhor formação, inicial e continuada, de professores.Palavras-chave: PIBID. Produto educacional digital. Produções educacionais.