EĞİTİM BİLİŞİM AĞI TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Abstract

Bu calismanin amaci, ogretmenlerin Egitim Bilisim Agi (EBA) kullanimina iliskin tutumlarini belirlemeye yonelik bir olcek gelistirmektir. Calismaya 2015-2016 ogretim yilinda Adiyaman ili Merkez ve Kahta ilcelerinde bulunan 8 ortaogretim kurumunda cesitli branslarda gorev yapan toplam 241 ogretmen katilmistir. Ilk olarak madde havuzu hazirlamak amaciyla genis bir literatur taramasi yapilarak likert tipinde gelistirilen cesitli olcekler incelenmistir. Ayrica 19 ogretmenle EBA’ya iliskin alti sorudan olusan yapilandirilmis gorusmeler gerceklestirilmistir. Gorusmelerden elde edilen veriler ve incelenen literatur dogrultusunda 80 maddelik bir madde havuzu olusturulmustur. Madde havuzundaki benzer maddeler elendikten sonra 52 maddelik taslak form olusturulmustur. Olcegin kapsam gecerligini belirlemek icin Lawshe teknigi kullanilmistir. Bu dogrultuda alanda uzman 8 akademisyenden olcegin maddelerine iliskin gorus istenmis ve uzman goruslerinden elde edilen veriler isiginda hesaplanan kapsam gecerlik indekslerine gore 12 madde olcekten cikarilmistir. 40 maddeden olusan olcek toplam 241 ogretmenden olusan orneklem grubuna uygulanmistir. Olcekten elde verilerin faktor analizi yapmaya uygun olup olmadigina karar vermek icin Kaiser-Maiser Olkin testi ile Barlett testi yapilmistir. Analiz sonucunda KMO degeri .944 bulunmustur ve Barlett testi istatistik olarak anlamlidir (p≤.05). Bu sonuclar olcegin faktor analizine uygun oldugunu gostermistir. Olcekte yer alacak maddeleri ve faktorleri belirlemek amaciyla acimlayici faktor analizi (exploratory) ve egik dondurme yontemlerinden promax donusturme yontemleri kullanilmistir. Analiz sonucunda yapi gecerligi saglanmis olan 25 madde son olcekte yer almistir. Olcek uc faktor altinda toplanmis ve bu faktorler ogretim surecine katkisi, mesleki endise, ogrenciye katkisi olarak adlandirilmistir . Son halini alan olcegin Cronbach Alpha ic tutarlilik katsayisi ise .952 olarak hesaplanmistir. Arastirmanin sonucunda, hazirlanan olcegin ogretmenlerin EBA kullanimina iliskin tutumlarini belirlemek icin gecerli ve guvenilir oldugu ortaya cikmistir.