SE NÃO CURA, NÃO FAZ MAL? AUTOMEDICAÇÃO: ESTRATÉGIAS PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO ENSINO DE BIOLOGIA

Abstract

Este trabalho teve como objetivo desenvolver estratégias que auxiliaram no processo de ensino-aprendizagem, em relação ao ensino de Biologia e promoção à saúde. Assim, a automedicação foi utilizada como tema em aulas de Biologia como forma de promoção à saúde com educandos da Educação de Jovens e Adultos do Colégio Estadual Rolando Laranjeira Barbosa, na cidade de Santa Maria da Vitória – BA. As atividades desenvolvidas iniciaram por meio de questionário e entrevistas como instrumentos de coleta de dados. Os resultados apontaram para um público formado por jovens com idade média de 23 anos. Quanto ao uso de medicamentos sem a devida prescrição, 68% dos participantes afirmaram que o faz, corroborando com estudos feitos com educandos de todos os níveis de ensino. Mesmo entendo que a prática da automedicação pode trazer consequências, 77% dos educandos, afirmaram praticar automedicação por conhecerem os sintomas e o medicamento adequado para eles. Os grupos mais citados de medicamentos utilizados pelos participantes foram os analgésicos (57%) e antitérmicos (30%) seguidos pelos anti-inflamatórios (10%). Após o desenvolvimento das atividades, 90% dos educandos consideraram as estratégias desenvolvidas como interessantes, o que permitiu, para 82%, a alteração do comportamento deles quanto à prática da automedicação.