Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa

Progressive of Cognitive and Ability Pub Date : 2022-11-27 DOI:10.56855/jpr.v1i2.76

Irwanto

{"title":"Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa","authors":"Irwanto","doi":"10.56855/jpr.v1i2.76","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di MAN Kota Pariaman Sumatera Barat untuk mata pelajaran Matematika. Sebagai subjek Penelitian pada Program Ilmu Alam kelas XI.IA.2 tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa 33 orang terdiri dari 19 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. Data penelitian ini di peroleh dengan cara 1) Observasi; 2) Catatan lapangan; 3) Tes; 4) Wawancara; dan 5) Dokumentasi. Dari awal penelitian dilaksanakan, direncanakan bahwa melalui penelitian tindakan kelas (PTK) ini diharapkan guru mampu memecahkan problem yang sedang dihadapi; (1) Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis siswa kelas XI.IA.2 MAN Kota Pariaman Kota Pariaman TP. 2021/2022; (2) Terjadinya peningkatakan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis siswa kelas XI.IA.2 MAN Kota Pariaman TP. 2021/2022 dari 21 % siswa pada tahap awal menjadi 36% pada Siklus I dan 73 % pada siklus II.","PeriodicalId":424228,"journal":{"name":"Progressive of Cognitive and Ability","volume":"164 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Progressive of Cognitive and Ability","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56855/jpr.v1i2.76","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di MAN Kota Pariaman Sumatera Barat untuk mata pelajaran Matematika. Sebagai subjek Penelitian pada Program Ilmu Alam kelas XI.IA.2 tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa 33 orang terdiri dari 19 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. Data penelitian ini di peroleh dengan cara 1) Observasi; 2) Catatan lapangan; 3) Tes; 4) Wawancara; dan 5) Dokumentasi. Dari awal penelitian dilaksanakan, direncanakan bahwa melalui penelitian tindakan kelas (PTK) ini diharapkan guru mampu memecahkan problem yang sedang dihadapi; (1) Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis siswa kelas XI.IA.2 MAN Kota Pariaman Kota Pariaman TP. 2021/2022; (2) Terjadinya peningkatakan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis siswa kelas XI.IA.2 MAN Kota Pariaman TP. 2021/2022 dari 21 % siswa pada tahap awal menjadi 36% pada Siklus I dan 73 % pada siklus II.

查看原文本刊更多论文

合作学习模式小组调查类型的实现，以提高学生数学问题的解决能力

本研究旨在利用小组调查类型的合作学习模式，提高学生的数学问题解决能力。本研究是集体诉讼研究。这个班的行动研究是在西苏门答腊帕里亚人镇的数学课上进行的。作为一门高级科学课程的研究对象。2年21/2022班共有19名男学生和11名女学生。本研究的数据是通过1)观察获得的;2)现场记录;3)测试;4)面试;5)纪录片。从研究开始，计划通过课堂行动研究(PTK)，期望教师能够解决当前面临的问题;巴黎市的人。2021/2022;(2)升学生数学问题解决能力的提高巴黎人。从最初的21个学生到第一个周期的36%和第二次周期的73%。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Progressive of Cognitive and Ability

自引率

0.00%

发文量