Supervisar prácticas desde la virtualidad: retos y estrategias en psicología

Abstract

Actualmente es difícil concebir los procesos de formación profesional sin un periodo de práctica profesional (normalmente al final de la carrera). Este espacio, cuya duración suele ser de un año, se constituye como el preámbulo al mundo laboral al permitirles a los estudiantes ejercer (bajo supervisión y guía profesional) aquellas labores que van a realizar después de obtener su grado. Por ello, durante la práctica profesional, el acompañamiento educativo que han ejercido los maestros durante el proceso de formación llega a su punto cumbre al demandar que los estudiantes, en compañía de su supervisor, han de usar los conocimientos de sus carreras afrontándose a contextos reales (González-Jaramillo y Ortiz-García, 2011).