Ensino desenvolvimental: A teoria Davydoviana para o ensino-aprendizagem dos conceitos científicos

Abstract

(1) Professora efetiva do Instituto Federal de Goiás – Câmpus Goiânia /simone.souza@ifg.edu.br (2) Professor efetivo da Secretária Municipal de Educação de Anápolis e da Secretária Estadual de Educação do Estado de Goiás /marciodebessa@ig.com.br (3) Professora do nível Adjunto I da Pontifícia Universidade Católica de Goiás /raquelmarram@gmail.com Resumo: Inserida na perspectiva histórico-cultural, a presente pesquisa de caráter exploratório e bibliográfico, objetiva apresentar a Teoria do Ensino Desenvolvimental como possibilidade promissora para o ensino-aprendizagem dos conceitos científicos. Buscar-se-á esclarecer as seguintes indagações: do que se trata a Teoria do Ensino Desenvolvimental? Na perspectiva de Davydov, de que forma ensinar para que o aluno se desenvolva integralmente? Conclui-se que o Ensino Desenvolvimental é uma teoria de caráter prático-metodológico, organizada para promover o desenvolvimento do pensamento teórico e formar integralmente o aluno. Além disso, compreende-se que é possível por meio do ensino, intervir na qualidade da aprendizagem, de forma a promover o desenvolvimento integral do aluno.