CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: UMA (RE)CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS UTILIZANDO TECNOLOGIA

Exatas & Engenharia Pub Date : 2018-12-21 DOI:10.25242/885X82320181687

L. F. Lacerda, Pedro Augusto Muylaert Reis Pessanha, S. Costa, M. Ribeiro

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Abstract

Entre as disciplinas consideradas difíceis, os estudantes de engenharias, de modo geral, destacam o Cálculo. Dessa forma o ensino de Cálculo vem sendo motivo de muita preocupação entre pesquisadores, devido às dificuldades que os alunos apresentam no decorrer do curso superior. A experiência de professores mostra que os índices de reprovação nessa disciplina constituem um problema que exige um olhar especial. Esta situação leva a uma reflexão e impulsiona os professores a criar estratégias que possibilitem minimizar as dificuldades que os alunos apresentam no estudo de Cálculo. A preocupação com os altos índices de reprovação na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral nos períodos iniciais dos cursos de Engenharia nos motiva a desenvolver este projeto que propõe o estudo de funções em ambiente informatizado com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos na disciplina de Cálculo. Este projeto será desenvolvido a partir da aplicação de atividades investigativas, para os alunos de Engenharia, no Laboratório de Informática, com o auxílio do software Winplot. Palavras-chave: Ensino de Cálculo; Estudo de funções; Ambiente Informatizado.

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微分与积分:利用技术(重新)构建意义

在被认为困难的学科中，工程专业的学生通常会强调微积分。因此，微积分教学一直是研究者关注的一个问题，因为学生在高等教育过程中遇到了困难。教师的经验表明，这门学科的失败率是一个需要特别关注的问题。这种情况导致了反思，并促使教师制定策略，使学生在微积分学习中遇到的困难最小化。在工程课程的早期阶段，对微分和积分学科的高失败率的关注促使我们开发这个项目，提出在计算机环境中研究函数，以提高学生在微积分学科中的表现。这个项目将在Winplot软件的帮助下，在计算机实验室为工程专业的学生开展调查活动。关键词:微积分教学;功能研究;电子环境。

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