PRODUÇÃO DE VIDEOS DOCUMENTÁRIOS PARA O DIÁLOGO INTERCULTURAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM COMUNIDADES TRADICIONAIS

Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2022-02-22 DOI:10.5335/rbecm.v5i1.12569

B. D. S. Pereira, G. Baptista

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Abstract

Apresentamos os resultados de uma pesquisa qualitativa cujo objetivo foi analisar vídeos documentários produzidos por estudantes de comunidades tradicionais agrícolas que frequentam uma escola pública localizada no município de Coração de Maria, Bahia e, sobre eles, apontar possibilidades de diálogo intercultural no ensino de ciências. A coleta de dados se deu sobre os conteúdos desses vídeos durante uma oficina de produção de vídeos abordando os seus conhecimentos tradicionais ligados à fauna e a flora local com posterior Análise de Conteúdo. Os resultados indicam que os estudantes representaram detalhadamente os seus conhecimentos e práticas acerca das plantas e animais que estão presentes nos seus cotidianos agrícolas. Consideramos como importante que os professores motivem os estudantes a construção de vídeos documentários como uma via de investigar e compreender quais são os seus conhecimentos e práticas para envolvê-los no diálogo intercultural com os conhecimentos científicos, facilitando a contextualização e significação dos conteúdos ensinados.

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制作传统社区科学教学中跨文化对话的录象纪录片

我们提出了一项定性研究的结果，该研究的目的是分析在巴伊亚州coracao de Maria市公立学校就读的传统农业社区学生制作的纪录片视频，并指出在科学教学中跨文化对话的可能性。这些视频内容的数据收集是在一个视频制作讲习班期间进行的，该讲习班涉及与当地动植物有关的传统知识，并随后进行内容分析。结果表明，学生们详细地展示了他们在农业日常生活中对植物和动物的知识和实践。我们认为，教师鼓励学生制作纪录片是一种调查和理解他们的知识和实践的方式，使他们参与与科学知识的跨文化对话，促进教学内容的语境化和意义，这是很重要的。

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Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática

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